【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)作：《面對(duì)學(xué)生的差異，你的教育策略是什么？》發(fā)表于興化教育網(wǎng) / 教育視窗 / 教師展臺(tái) / 教育隨筆欄目。我樂(lè)于參與網(wǎng)上互動(dòng)討論，享受著參與網(wǎng)上互動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)帖22個(gè)，回帖數(shù)量達(dá)125個(gè)之多，其中精華發(fā)帖2個(gè)，精品回帖13個(gè)。（一）、學(xué)習(xí)情況小結(jié)在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了三個(gè)模塊的課程，聽(tīng)了七位專(zhuān)家教授的講座，認(rèn)真觀摩了倪燕萍、王蕾、王佩華、賈瓊、徐小莉、高潔、吳旭飛、祁代來(lái)、宋超、陳峰十位優(yōu)秀教師的十節(jié)精彩的課堂演示，深刻領(lǐng)悟了郝慧、粱小紅、金蓉、朱蘭萍、錢(qián)伊玲、薛紅、高偉、張惠芳、劉麗華；姜知宇十位英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、名教師、教研員的精彩點(diǎn)萍，學(xué)習(xí)授課教師的上課、說(shuō)課、教學(xué)反思、課程作業(yè)、教案、課件中的新理念，并結(jié)合自己的感悟，完成了輔導(dǎo)員老師布置的平時(shí)作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)，在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)46個(gè)小時(shí)之久（部分精彩視頻我重復(fù)看了多次）。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家教授、各位名師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂。第三篇：忙碌著,收獲著,快樂(lè)著忙碌著，收獲著，快樂(lè)著——參加小學(xué)英語(yǔ)教師省級(jí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小結(jié)與體會(huì) 興化市下圩中心校 趙九青自10月20日以來(lái)，我有幸被推薦參加了江蘇教師教育網(wǎng)小學(xué)英語(yǔ)省級(jí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，歷經(jīng)一個(gè)月左右的時(shí)間，在本人的不懈努力下終于較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。一年來(lái)的實(shí)踐課題研究，使我們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生能力發(fā)展的重要載體，具有重要的意義。善于捕捉活動(dòng)中的生成因素和創(chuàng)新，讓學(xué)生的思想碰撞出更多的火花。同時(shí)以博客為平臺(tái)，將學(xué)生評(píng)價(jià)與現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合。五、展望明天，構(gòu)想未來(lái)1．加強(qiáng)校內(nèi)外資源的交流共享，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，進(jìn)一步提高教師研究能力和研究水平。3．由于學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且活動(dòng)的組織限于校內(nèi)，造成師生活動(dòng)資源缺乏，不能充分整合各種資源。周杰的太陽(yáng)能汽車(chē)??四、教知困惑，學(xué)知不足1．主題挖掘不夠充分，雖然各個(gè)課題組的教師都能初步確立研究?jī)?nèi)容，可實(shí)施過(guò)程中，有些主題不能有效的進(jìn)行挖掘，不能從內(nèi)容中選取更小的事物或更小的研究問(wèn)題展開(kāi)，致使活動(dòng)有些流于形式，缺乏對(duì)主題的生成和創(chuàng)新。一次課堂上，楊方磊同學(xué)談到了熱帶雨林的植物種群，說(shuō)到“附生植物空中花園”、“藤本植物魔高一丈”、“絞殺植物貪得無(wú)厭”、“根寄生植物生活獨(dú)特”等。學(xué)生比較客觀地評(píng)價(jià)自己的實(shí)踐目的、實(shí)踐態(tài)度與合作交流情況，認(rèn)真地總結(jié)各種實(shí)踐過(guò)程中的方法，對(duì)提高學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣和智力、非智力因素的提高都起著至關(guān)重要的作用。王熙康：我學(xué)會(huì)了一些基本的調(diào)查研究方法：采訪、社會(huì)調(diào)查、資料查詢等，還懂得了保存資料的重要性。在活動(dòng)中鍛煉了自己的實(shí)踐能力，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其實(shí)結(jié)果并不是最重要的，而在于過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次活動(dòng)使我看到了我社交能力很差，我以后要更多地鍛煉自己。顏祎：我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多，我本來(lái)是個(gè)害羞的小姑娘，只要一跟陌生人講話就會(huì)心跳加快，臉色通紅。張蕓蕓：通過(guò)本次的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我們小孩子也很厲害，也能做這樣的大事，我學(xué)到了許多課本上所無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，使我們懂得了環(huán)保意識(shí)要從小培養(yǎng)?！跋胂笫莿?chuàng)造之母，沒(méi)有想象能力就沒(méi)有創(chuàng)新能力”，隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)生在創(chuàng)新之路上，一定會(huì)越走越遠(yuǎn)?！胺奖阋粫r(shí)、禍害百年”小組在尋求替代塑料袋的一種環(huán)保品時(shí)，許多學(xué)生噴發(fā)出創(chuàng)新的火花。侯家中學(xué)學(xué)生近視情況問(wèn)卷調(diào)查表班級(jí)姓名性別年齡左眼視力眼鏡度數(shù)右眼視力眼鏡度數(shù)侯家中學(xué)學(xué)生近視情況統(tǒng)計(jì)年級(jí)調(diào)查人數(shù)近視人數(shù)近視率初一初二初三初四柱狀統(tǒng)計(jì)圖在調(diào)查的基礎(chǔ)之上，學(xué)生小組討論，提出想要探究的問(wèn)題，如：近視眼的成因、近視眼的危害、如何搞好用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視發(fā)生。學(xué)生敢于破除迷信，大膽進(jìn)行探索，勇于提出問(wèn)題，是創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容之一。通過(guò)參與、觀看、交流，學(xué)生深刻體會(huì)到自己活動(dòng)的意義，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生興趣的方法多種多樣，并非僅限于教師創(chuàng)設(shè)的某種特定的情景。4．多樣方式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在生活中的所見(jiàn)、所聞、所思，與學(xué)生生活密切相關(guān)的事情等等，學(xué)生往往很感興趣，只需適當(dāng)引導(dǎo)，他們的興趣就會(huì)迸發(fā)出來(lái)。學(xué)生張英平反思中寫(xiě)到，在活動(dòng)中，首先豐富了自己的知識(shí)，比如，我知道了“愛(ài)眼日”，近視眼產(chǎn)生的原因、危害及其預(yù)防，其次增強(qiáng)了個(gè)人的能力，比如：我學(xué)會(huì)了如何采集信息、整理信息和歸納總結(jié)信息要點(diǎn)，增強(qiáng)了我的人際交往能力，與同學(xué)交談時(shí)，我會(huì)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，對(duì)同學(xué)的禮貌，以及說(shuō)話的技巧?；顒?dòng)過(guò)程中，師生掌握了課題研究的過(guò)程和方法，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐不斷反思，不斷改正研究策略。相信自己，一定行！一起加油吧！正是這樸實(shí)的話語(yǔ)，感動(dòng)著老師，激勵(lì)著學(xué)生，博客不僅成了師生交流實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)的平臺(tái)，也記錄下了師生在實(shí)踐課題研究中不斷成長(zhǎng)的足跡。真誠(chéng)希望每一位同學(xué)都能成為我們家園的“文明小貼士”，精心裝點(diǎn)我們的博客，為我們的博客獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。它將以多樣方式，不同的版塊，記錄我們一起活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下我們共同成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)足跡。這里也將記載下你們活動(dòng)中的足跡，無(wú)論是成功還是失敗，是歡笑還是痛苦，都會(huì)成為我們成長(zhǎng)中美好的記憶。這個(gè)博客就是我們的家，希望大家共同維護(hù)。2．創(chuàng)建博客，搭建師生交流的平臺(tái)隨著“方便一時(shí)、禍害百年”小組博客的建立，其他主題式綜合實(shí)踐課博客也紛紛效仿，在博客里不僅記載下小組成員在活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也為師生、生生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)。有了你們這群才華橫溢的天才，我相信我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)卓有成效！加油！”就這樣，老師積極性被學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)了，研究的興趣提高了，開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)研究，不斷的提升自身的研究水平。老師立即上博客，非常感動(dòng)，寫(xiě)下了以下的感言“孩子們，老師謝謝你們！看到你們的博客，老師為你們感到驕傲，你們真了不起！同時(shí)老師也感到深深的內(nèi)疚。三、摸索實(shí)踐，體驗(yàn)收獲1．學(xué)生激發(fā)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)實(shí)踐課題實(shí)施之初，教師們都不知所措，摸不著頭緒，研究小組首先讓教師按制訂好的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在摸索中實(shí)踐。5．確?；顒?dòng)的安全措施主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)絕大多數(shù)是在校外開(kāi)展的，怎樣解決安全這一難題，是課題組嚴(yán)肅而又慎重思考的事情?；顒?dòng)前集中輔導(dǎo)，開(kāi)展通識(shí)性方法培訓(xùn)；活動(dòng)中個(gè)別指導(dǎo)，開(kāi)展針對(duì)性方法運(yùn)用；活動(dòng)后引導(dǎo)反思，開(kāi)展適用性方法總結(jié)。讓學(xué)生獲得知識(shí)并不是綜合實(shí)踐活動(dòng)的唯一目的，我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生把關(guān)注知識(shí)的眼光轉(zhuǎn)向關(guān)注活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作和交往，學(xué)會(huì)解決各種問(wèn)題。隨著活動(dòng)的展開(kāi)，隨時(shí)可能有值得探究的因素出現(xiàn)，我們充分利用這些因素，然后因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生的研究更有價(jià)值。3．研究過(guò)程中的策略指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的實(shí)施，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生親自實(shí)踐、解決問(wèn)題、增強(qiáng)體驗(yàn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。“一路向南、海生萬(wàn)象”——以南海新區(qū)的開(kāi)發(fā)為主題，研究建設(shè)南海的目的、挖山填海的影響、對(duì)路況的影響、項(xiàng)目的引進(jìn)及影響等?！胺奖阋粫r(shí)、禍害百年”——以方便袋為主題，研究方便袋的主要成分與性質(zhì)、禁塑令后方便袋使用情況的調(diào)查、方便袋的改進(jìn)等?！叭~脈情深”——以樹(shù)葉為主題，分科技、文學(xué)、藝術(shù)、攝影四個(gè)階段來(lái)研究。二、明確方向，組織實(shí)施1．反復(fù)論證，確立子課題課題組教師在理解課題的內(nèi)涵后，從貼近學(xué)生生活實(shí)際、學(xué)生感興趣的一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)事物開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，最終確定如下研究題目：“讓心靈的窗戶更明亮”——主要圍繞近視眼這一主題，從近視眼的糾正及近視眼鏡的原理等方面開(kāi)展活動(dòng)。5．加強(qiáng)交流溝通，爭(zhēng)取社會(huì)支持由于實(shí)踐課涉及的內(nèi)容、領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，且社會(huì)是復(fù)雜的，孩子可能還不能靈活應(yīng)對(duì)，這就需要社會(huì)及家庭等各個(gè)方面的大力支持。既可以是前所未有的新，也可以是在原有基礎(chǔ)上發(fā)展改進(jìn)的新?！白灾鳌薄诨顒?dòng)主題展開(kāi)過(guò)程中，資料收集、實(shí)際調(diào)查、成果交流、暢談反思等環(huán)節(jié)都是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自主完成的。“開(kāi)放”——主題活動(dòng)具有開(kāi)放性，活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，隨