如何上好復(fù)習(xí)課心得精選五篇-文庫吧資料
2024-10-13 11:03本頁面
【正文】 成一個整體。當(dāng)學(xué)生搜集出與課題有關(guān)的知識點，并明確了每個知識點的意義以后，首先重要是要讓學(xué)生對這些知識點加以整理，實施再創(chuàng)造，而不是通過練習(xí)去鞏固。先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識點的羅列。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)本環(huán)節(jié)的主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行列舉、比較、分類、整合，弄清知識的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，使之條理化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生建立起良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入復(fù)習(xí)：這一步是學(xué)生由欣賞情境的非數(shù)學(xué)因素，轉(zhuǎn)入關(guān)注情境的數(shù)學(xué)因素，從而進(jìn)入復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一步。第四篇：如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課李劍紅一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)設(shè)置這一環(huán)節(jié)，主要目的是凝聚學(xué)生注意力，激起學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)思維，讓學(xué)生積極主動，靈活有效地回憶知識點，構(gòu)建知識體系。（5）要認(rèn)真復(fù)查，做到不漏題漏解，確保應(yīng)得的分全部得到。（4）要講究技巧，靈活應(yīng)對。（2）要認(rèn)真審題，仔細(xì)析題，依序作答，先易后難。三、指導(dǎo)應(yīng)考技巧在期末考試中要取得較好的成績，不僅要有扎實的基礎(chǔ)知識；熟練的解題技巧，較強(qiáng)的分析、解決問題的能力，還應(yīng)在考試前逐步調(diào)整自己的心態(tài)，在考場上達(dá)到良好的競技狀態(tài)。（1）抓典型例題分析針對考點精選例題，在分析例題時，一定要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，并且點撥思路和方法，強(qiáng)調(diào)規(guī)范與技巧；還要注意一題多變，借題發(fā)揮，拓展發(fā)散，最后通過示范引路，努力構(gòu)建解題的思維模式。在復(fù)習(xí)中注意引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，這樣才能為復(fù)習(xí)反饋創(chuàng)造一個良好的氛圍。試題的開放性和答案的不唯一性。、精評。、精編試題。習(xí)題訓(xùn)練是集“加強(qiáng)記憶、加強(qiáng)理解訓(xùn)練技巧、培養(yǎng)能力”為一體的復(fù)習(xí)方法。（二）強(qiáng)化能力訓(xùn)練在熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別要通過強(qiáng)化訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（2）抓知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建在復(fù)習(xí)時可以打破章節(jié)、模塊順序，將基礎(chǔ)知識進(jìn)行綜合比較、總結(jié)概括、化零為整，同時把知識點連成知識線，知識線織成知識網(wǎng)，進(jìn)而形成簡明精當(dāng)?shù)闹R結(jié)構(gòu)。（一）梳理知識結(jié)構(gòu)訓(xùn)練清晰簡練復(fù)習(xí)不同于新授，教師要對教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合、綜合基礎(chǔ)，以形成清晰、完整的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)與鞏固，進(jìn)而實現(xiàn)知識的突破。，使知識更系統(tǒng)化。一、什么是復(fù)習(xí)課？復(fù)習(xí)課是以鞏固已學(xué)知識、技能為主要任務(wù)，并促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高解決實際問題能力的一種課型。三、命題原則：以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，將課上的知識分為記憶部分與運(yùn)算部分，學(xué)生就會沿著這個難度階梯一步一步的走，先記憶，再將知識進(jìn)行梳理并加以分析，最后通過練習(xí)來加強(qiáng)，這樣復(fù)習(xí)課就算是成功了一半。在這次復(fù)習(xí)之前，我參考了一些教參，講這次的知識點構(gòu)建了一個思維導(dǎo)圖，在課上帶領(lǐng)大家過了一遍。這樣對癥下藥，復(fù)習(xí)效果更佳。上一次月考的復(fù)習(xí)，我沒有考慮到全班學(xué)生的水平，而是以班里較好的幾位學(xué)生的水平帶領(lǐng)全班去復(fù)習(xí)，所以課堂沒講一半，有些學(xué)生就以聽不懂為理由不聽課了。也就是說，在復(fù)習(xí)課中和新授課一樣，讓學(xué)生自己整理歸納，規(guī)律
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