【正文】 學(xué)生速度發(fā)展，既使這樣，中國整個市場沒有為大學(xué)生所準(zhǔn)備的中國擴(kuò)招的時候，也沒有想到大學(xué)生畢業(yè)以后，該干什么。第一個是就業(yè)的大形勢，第二是就業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，第三大學(xué)生就業(yè)心態(tài)到底應(yīng)該怎樣，第四我現(xiàn)在從老板角度來看，我錄取大學(xué)生最注重大學(xué)生什么東西。現(xiàn)在你畢竟有這樣的心態(tài)，也不一定能做得到。當(dāng)時國家沒有把我分到西藏，把我留到了北京大學(xué)。因為當(dāng)初我自己大學(xué)畢業(yè)的時候，我沒有就業(yè)心態(tài)。第四篇：談大學(xué)生就業(yè)各位同學(xué)，各位朋友大家好！感謝今天邀請我到這里和大家聊聊，給我的題目就是大學(xué)生就業(yè)心態(tài)。如果因就業(yè)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮不安，甚至引發(fā)心理問題的，應(yīng)找心理醫(yī)生咨詢。勇氣和自信是逐步培養(yǎng)的，把每一次成功當(dāng)成下一次的開始。對大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)需要能力，適應(yīng)社會更需要能力。胡湘明說，對陌生事物有恐懼感是正常的，正常人能夠克服恐懼繼續(xù)向前，而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”里。他認(rèn)為，自己的性格不適合營銷工作，幾年的書都白念了。四、閉上眼睛就是天黑大學(xué)生或多或少對求職都有恐懼感。有一種說法是“求上得中、求中得下”，意思是說無論對什么事情，期望值都不要太高。好高騖遠(yuǎn)的人終要跌落紅塵，為夢想而活的人總有醒來的時候。很多用人單位反映，大學(xué)生沖勁很足，但往往不夠塌實。但對自己的能力要有一個全面中肯的評估，然后再對發(fā)展方向做出抉擇。三、期望越高失望越大在金融危機(jī)的影響下，大學(xué)生面對就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。求職時饑不擇食，必然帶來所學(xué)專業(yè)和工作的“對口”問題。因為畢竟接受了高等教育，人文方面的修養(yǎng)和理論技能的掌握已比較完備，需要的只是社會經(jīng)驗的錘煉。自我定位過低與激烈的競爭有關(guān)。他說，現(xiàn)在很多單位不要應(yīng)屆生，能找到工作就算不錯了。一些畢業(yè)生認(rèn)為專業(yè)太冷，所學(xué)知識與社會脫節(jié)，在求職時很不自信。打上市場烙印的這一代大學(xué)生，踏入社會后會推動市場經(jīng)濟(jì)快速前進(jìn)?！贝髮W(xué)生是市場經(jīng)濟(jì)下錘煉出來的，具有鮮明的市場經(jīng)濟(jì)的特點，競爭是描述他們的關(guān)鍵詞。天之驕子的說法早已被PASS，再抓著這朵云彩不放，早晚會跌死。而新世紀(jì)之際，剛殺過獨木橋的他們跨進(jìn)校園，卻聽到這樣的聲音：就業(yè)雙向選擇了，進(jìn)校園就得想著找工作。一別說我是天之驕子。大學(xué)生就業(yè)問題的解決，需要國家體制的保障，更需要大學(xué)生自身努力。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。在學(xué)校的時候，最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習(xí)的經(jīng)歷。在客觀情況和自身因素的雙重困境下，大學(xué)生就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻。在剛剛過去的2008年，大學(xué)生就業(yè)遭遇了前所未有的寒冬，求職大學(xué)生與就業(yè)崗位呈現(xiàn)僧多粥少的態(tài)勢。如果把這幾點放在頭腦中，我覺得你不僅會就業(yè)成功，你的事業(yè)也會一輩子勇往直前，沒有不成功的道理。最后我做一個總結(jié)，一個人工作由兩個要素組成，專業(yè)加上綜合素質(zhì)。就算別人再小氣，吃到你的蘋果，當(dāng)他有六個橘子一定會給你一個，否則他良心上過不去。平等交往和分享心態(tài)可以為你未來帶來一輩子的好處，因為我從小到大就是這樣做事情的，到今天也沒變過。與人打交道的心態(tài)，我只要強(qiáng)調(diào)一點就行，我把它叫作分享心態(tài)。最后一點就是，在大學(xué)三四年級要準(zhǔn)備好與人打交道的心態(tài)。如果真的有這么一個人給你寫推薦信，未來的工作大門就自然向你敞開了。企業(yè)老板之間的互相推薦將變成大學(xué)生就業(yè)的一條非常重要的渠道，因為中國是一個整體上缺失誠信的社會，因此它需要一個誠信系統(tǒng)。第三個就是實踐經(jīng)驗，我一直告訴大學(xué)生，工作要有經(jīng)驗的積累。分享的心態(tài)將能給你帶來無窮的資源從大學(xué)生的就業(yè)或者大學(xué)生畢業(yè)以后找工作的心態(tài)來說，我覺得主要有幾個：第一是準(zhǔn)備階段，高考太辛苦，讓人變成了非人狀態(tài)，在大學(xué)的一二年級，應(yīng)該是把自己還原成輕松狀態(tài)，把知識學(xué)得更加廣泛一點，是一個綜合素質(zhì)準(zhǔn)備階段。但是，每個人的領(lǐng)域不一樣，比如說對于高科技人員，有了一個好的想法，如果你不去實施的話，可能就被別人實施掉了，這個時候也許創(chuàng)業(yè)的機(jī)會或者說時機(jī)要抓得更加準(zhǔn)一點，但是如果說你想要穩(wěn)妥地做一點自己的事情的話，積累經(jīng)驗是更加重要的。所以說我比較主張大學(xué)生在能使你學(xué)到經(jīng)驗的機(jī)構(gòu)工作上一兩年，使自己的個性和人際交往以及自己的技術(shù)才能更加成熟，再去創(chuàng)業(yè)的話，可能成功的比例就高一點。為什么呢？因為創(chuàng)業(yè)的背后隱藏了一個概念，就是我想成功。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，直接創(chuàng)業(yè)的成功比例相當(dāng)?shù)?，估計?%的創(chuàng)業(yè)能夠活下來，能真正做成大器的1%都不到。所以，我覺得以職業(yè)為一個中心點，再來擴(kuò)展你的事業(yè)，這是一個很好的選擇。為什么？本來就沒有新東方。明白這個意思嗎？如果說你事業(yè)做失敗了，發(fā)現(xiàn)自己變得一無所長了，連職業(yè)和事業(yè)一起丟了，你就真的只能回去打掃衛(wèi)生了。我把事業(yè)界定為什么呢？是你的職業(yè)的對外擴(kuò)展和延伸。它的前提是，就算你事業(yè)做失敗了，你依然能夠回到你的職業(yè)上去。比如說我下定決心自己一輩子不離開老師這個講臺，下定決心以后從來就沒有變過，包括后來做新東方，包括現(xiàn)在做新東方，我依然是以一個老師的身份出現(xiàn)，我依然在給學(xué)生上課，我有很多時候有很多的機(jī)會可以做別的行業(yè)，比新東方賺更多的錢，但我從來沒有想過別的，就是因為我覺得做這些東西跟我做老師沒有關(guān)系，所以我后來的整個事業(yè)都是圍繞著我的職業(yè)展開的。所謂的職業(yè)和就業(yè)的區(qū)別是，就業(yè)可以是臨時工作，能使自己活下去的臨時工作，它和你的未來發(fā)展方向，可以相關(guān)也可以不相關(guān)。最初我從來沒有想過一輩子當(dāng)老師！想有個過渡，最后出國，或者轉(zhuǎn)到別的行業(yè)去，但兩年以后，我決定把老師當(dāng)作自己一輩子的職業(yè)來對待。我知道我是丟不起這個工作的，因為我拒絕分配的這份工作，我的戶口就會打回原籍，打回原籍就意味著我要回到農(nóng)村，我的戶口要回到農(nóng)村去，那我還上大學(xué)干什么呢。我留在北大當(dāng)老師，從來沒有想過我能夠當(dāng)老師，因為即使到北大畢業(yè)的時候，我依然想離開北大出去工作，之所以留在北大當(dāng)老師完全是因為當(dāng)時國家分配體制所致。職業(yè)則是你選擇的這個行業(yè)，你打算干它一輩子。獲得機(jī)會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績來證明自己在這個領(lǐng)域的發(fā)展前途，以及證明自己對這個機(jī)構(gòu)的喜歡，來使自己在這個機(jī)構(gòu)中能夠逐步上升。心態(tài)決定了結(jié)果。一般的學(xué)生當(dāng)我開完這個玩笑后是不會接受的，但是實際上他要是真接受了，至少給我的一個感覺，這個人將來可能能成大事。當(dāng)然大學(xué)生有畢業(yè)以后就能拿到上萬塊錢的，也有畢業(yè)拿到兩千塊錢的，我從來不認(rèn)為一個畢業(yè)的時候只能拿到兩千塊錢的人，未來一輩子永遠(yuǎn)趕不上那個拿上萬塊錢的人，因為有可能后續(xù)的爆發(fā)力和耐力，以及工作態(tài)度會決定未來的工資。我對到新東方應(yīng)聘的大學(xué)生，常問他想干什么工作？一般提出來的工作都是充滿了遠(yuǎn)大理想的工作，這樣的工作對于一個沒有工作經(jīng)驗的大學(xué)生來說，是不太容易被企業(yè)接受的。有同學(xué)就問我，說我22歲以后讀研究生確實還要點錢，但是我讀研究生是為了自己更有價值，那怎么辦？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個借條，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數(shù)據(jù)？如果這樣的話，那么你就有了一種緊迫感。中國的父母在到底怎樣才能讓孩子活得更好的養(yǎng)育上是不夠的，有錢的父母更加不夠，孩子沒有工作，找不到，那就算了，繼續(xù)給他錢吧！最后的結(jié)果是孩子的獨立生存能力和獨立奮斗能力越來越差，父母不知不覺中剝奪了孩子們什么？剝奪的是孩子們成長的權(quán)利，使孩子們越來越失去成長的可能性，可能導(dǎo)致一輩子不成長，一輩子沒出息，一輩子窩囊。我對學(xué)生講課的時候有一個口頭禪就是，22歲以前父母給你經(jīng)濟(jì)資助來幫助你大學(xué)畢業(yè)，如果說這是父母的應(yīng)盡之職的話，那么到了22歲以后，大學(xué)畢業(yè)了，不管你是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。真能不失業(yè)就要從就業(yè)做起。我每次在電腦上打事業(yè)這兩個字的時候，跳出來的總是失業(yè)兩個字。失業(yè)和事業(yè)的拼音是一樣的，這似乎體現(xiàn)了一種宿命。但是由于大市場沒有做好準(zhǔn)備，這個問題就不僅僅是我們大學(xué)生的工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經(jīng)驗的問題，實際上是一個市場沒有辦法一下子吞吐這么多大學(xué)生的問題。找不到工作對于一個大學(xué)生來說是非常痛苦的事情。但是現(xiàn)在即使你有這樣的心態(tài)，也不一定能做得到，因為現(xiàn)在國家不告訴你到哪兒去，國家告訴你，你自己怎么活由你自己來，是這樣一個狀態(tài)。今天講的主題主要是大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，我就隨便聊一下，因為當(dāng)初我自己大學(xué)畢業(yè)的時候，不需要有就業(yè)心態(tài)，因為我們畢業(yè)的時候是國家分配，國家指向哪兒我們就打向哪兒。我相信，一份耕耘一分收獲，只要努力，就能找到屬于自己的天空。總之，2015屆畢業(yè)生就業(yè)形勢仍不樂觀。很多大學(xué)生就業(yè)定位出現(xiàn)了盲區(qū)，畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流向明顯，具有明顯的區(qū)域性，這就導(dǎo)致了需要人的地方?jīng)]人去，不需要人的地方擠破門。另外，對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念”，就像老師講的“就業(yè)不只一條路，不只就業(yè)一條路”的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位，以增加成功機(jī)率。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。第四、要有一定的抗干擾能力。第三、要具備一定的求職技能。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。面對這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我認(rèn)為大學(xué)生成功求職要做到以下幾個方面：第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因為我們的學(xué)習(xí)就是來給我們的未來有一個好的基礎(chǔ)，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴(yán)峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴(yán)峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競爭。同時全社會整體就業(yè)壓力加大，社會對畢業(yè)生學(xué)歷要求越來越高，再加上現(xiàn)在企業(yè)更看重的工作經(jīng)驗，這對于我們剛剛出來實習(xí)的大學(xué)生，工作經(jīng)驗幾乎為零，這無疑是一大要害。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程正好為我們在校大學(xué)生提供了寶貴的信息，整個課程學(xué)習(xí)下來，我收獲了很多，受益匪淺。我國大學(xué)生就業(yè)難已成為社會關(guān)注的焦點，而指導(dǎo)大學(xué)生如何就業(yè)也就成了一個重要問題。而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課業(yè)恰恰在我最需要的時候開始了。十六年的學(xué)校生活也快要結(jié)束了。作為應(yīng)屆畢業(yè)生必須要了解這種變化和要求，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，并