【正文】 行業(yè)發(fā)展前景，基層單位與中小企業(yè)吸引力有待進一步加強。高校畢業(yè)生實際薪酬與期望薪酬間矛盾有所緩和，%的高校畢業(yè)生期望薪酬高于實際薪酬。但是，高校畢業(yè)生就業(yè)起薪仍在低水平徘徊，%的起薪不足1000元，%的畢業(yè)生并未約定起薪。調(diào)查顯示，畢業(yè)生起薪普遍較低，%的畢業(yè)生起薪在1000元到3000元之間。高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度與畢業(yè)生性別、學(xué)校層次、專業(yè)、家庭所在地、起薪和簽約單位性質(zhì)等特征變量呈顯著相關(guān)。2．高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升，就業(yè)期望與現(xiàn)實就業(yè)間矛盾有所緩和。已簽約畢業(yè)生中，去往企業(yè)的畢業(yè)生比例最高，%，其他類型單位均有分布。高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率（%）較2010年（%）有所增強，專業(yè)供需矛盾進一步緩和。具體來看，高職高專院校畢業(yè)生簽約比率略高，%，其次是“211”與“985”工程高校畢業(yè)生，%，%%，本科院校畢業(yè)生就業(yè)矛盾略顯突出。但因兩者調(diào)查截止時間存在顯著差異，2011屆高校畢業(yè)生就業(yè)率仍存在一定上浮空間。二、主要結(jié)論根據(jù)對2011年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)的深入分析，我們可以得出以下幾點結(jié)論：1．%，畢業(yè)生法律意識不斷增強，就業(yè)形式更加規(guī)范化，專業(yè)供需矛盾進一步緩和。目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀總體形勢十分嚴(yán)峻。測試結(jié)果，各個問題的加分加總。本次調(diào)查才要成都心理資訊網(wǎng)提供的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀測量量表，根據(jù)自己的實際情況對量表中的每一項進行選擇。本次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方式。其中來自城市的有37人，占40%；來自農(nóng)村的有63人，占60%。本次調(diào)查采取成都A大學(xué)的畢業(yè)大學(xué)生為研究對象，共發(fā)放100份試卷，收回95份，其中有1份未答完整，作為廢卷剔除，得到有效試卷94份，有效回收率為94%。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)專業(yè)困難矛盾趨勢創(chuàng)業(yè)一．引言據(jù)預(yù)測，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告付瓊玲2010080512化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院8班摘要：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題已成為家庭、健康的發(fā)展,必須對畢業(yè)生的就業(yè)競爭力作一個系統(tǒng)、全面、客觀的分析,從而結(jié)合社會需求情況有針對性地加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)競爭力的培育大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。用人單位：科學(xué)用人，善于成為伯樂 首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。高校：教育改革刻不容緩 高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。社會：觀念與時俱進，服務(wù)實在周到 我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。五是就業(yè)見習(xí)制度。四是免費服務(wù)制度。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度。二是臨時救助制度。一是待業(yè)求職登記制度。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴大研究生招生規(guī)模。第三，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境 首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。當(dāng)經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。企業(yè)用人的時候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實際需求。社會上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。這就是我們?nèi)松^、價值觀形成的過程。我們的大學(xué)是作什么的？我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)？我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質(zhì)。一個重點大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。企業(yè)是非?，F(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導(dǎo)，從而影響了企業(yè)的整體績效。綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點 現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。學(xué)生就業(yè)問題異常突出。如此危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難。而企業(yè)受難的同時無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。影響大學(xué)生就業(yè)的因素一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。%認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要；%認(rèn)為很重要。所以在當(dāng)前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法來逐步實現(xiàn)自我價值。3．半數(shù)以上的大學(xué)生愿意參加蘇北志愿者服務(wù)計劃及報考村官 對于是否愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃，%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者服務(wù)計劃。到經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍然是大部分大學(xué)生的選擇，%； 2．大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸 在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，%表示想過自主創(chuàng)業(yè)。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在10012500之間，%認(rèn)為求職薪酬在10011500之間；%認(rèn)為在15012000之間；%認(rèn)為在20012500之間；%認(rèn)為在25014000之間；認(rèn)為求在4001以上的，%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。面對名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，%。二、大學(xué)生就業(yè)形勢趨勢分析金融危機下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀 對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，%的大學(xué)生認(rèn)為形勢嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，%；在問及求職中最困擾的因素時，%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；%認(rèn)為信息量少；%認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；%認(rèn)為能力不足；%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；%認(rèn)為對社會缺乏了解。樣本中男、女分別占38%和62%。時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認(rèn)識，我們組織了此項調(diào)查，由此進一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。引言： 受國際金融危機影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，2012年中國的就業(yè)形勢將異常嚴(yán)峻。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。.由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今