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江蘇省東臺(tái)市20xx屆九年級(jí)語文下學(xué)期第一次月考試題-文庫(kù)吧資料

2024-12-09 08:24本頁面
  

【正文】 ( 2)他一下子愣住了,對(duì)于來自農(nóng)村,中學(xué)也沒讀完,一直處于社會(huì)底層,辛辛苦苦打工 的他來說,檔案是什么,他一點(diǎn)概念都沒有。收腹( 3分) 1文中運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)結(jié)合文章選取其中一種方法分析其好處。( 4分) 1結(jié)合語境在第 3段橫線處補(bǔ)寫中心句,使上下文語意連貫。保持積極陽光的心態(tài),昂首挺胸,目視遠(yuǎn)方,不以物喜,不以己悲,人生之路才會(huì)越走越 寬。莫道昆明池水淺,觀魚勝過富春江。很多時(shí)候,一時(shí)一己的缺憾,放在更寬廣的時(shí)間段來看,不過是生命航程中的一個(gè)浪花;一事一理的糾結(jié),放在更大的人生坐標(biāo)視之,不過是前行路上的一塊小石頭。 心太小、苦太多,苦自然由心而 溢;目光短、瑕疵近,淚必定奪眶而出。說到底,就是要擴(kuò)展胸中的格局。 ( 5)抬頭,以無量的眼界展望人生。生命是一種有節(jié)制的修行。老人的答案說出一個(gè)道理:很多煩惱其實(shí)只不過是庸人自擾。意太高在于目標(biāo)定得過高,欲太盛在于所欲所求過多,心太強(qiáng)在于攀比之心太強(qiáng)。人們常說,人生不如意十之八九。 ( 4)收腹,以“無為”的心態(tài)斂起欲念。面對(duì)困境,一味嘆息、徒然悲傷,無益于事;相反,勇敢面對(duì)、攻堅(jiān)克難,方能激流勇進(jìn)。正如馬克思的那句名言,“只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。問題在于,面對(duì)挫折和苦難,如何不被困頓壓倒?怎樣涵養(yǎng)從容不迫的心態(tài)?想來,人生就像站軍姿,要挺胸、收腹、抬頭望前?!钡拇_,這種缺陷無時(shí)不有,無處不在。但任其蔓延,讓情緒總是先于認(rèn)知,不經(jīng)意間我們就會(huì)被這種悲觀、焦慮、 懊惱的“負(fù)能量”所裹挾,影響心情不說,甚至 還會(huì)讓心靈籠上霧霾,讓人走上靈魂的孤島。抬頭 ( 1)常聽到有人感嘆:壓力大、不幸福;有人抱怨:不公平、真倒霉;有人訴說:不如意、好失敗。結(jié)合選文說說兩人“忠純、死節(jié)”的內(nèi)涵分別是什么?( 6分) (三)議論文 閱讀 (18 分 ) 挺胸帥府嘉其忠勇,立祠祀之。元貞間為古田尉。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有 一年矣。( 4分) (二)文言文閱讀( 14分 ) 臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸候。②玻璃:形容西湖湖面如鏡子一般。 【注釋】①姜夔( ku237。理解 ( 55分) (一 )詩(shī)歌鑒賞( 6分) 湖上寓居雜詠十四首(其二) 姜夔 ① 湖上風(fēng)恬月淡時(shí),臥看云影入玻璃 ② 。 —— 《語文天生浪漫》 ( 3) 結(jié)合上述文字,結(jié)合自己的閱讀積累,舉例談?wù)勀銓?duì)語文中“ 深邃的思想、高尚的情感、靈動(dòng)的才智 ”其中一點(diǎn)的理解。”這兩位大師關(guān)于讀書的過程見解中表述的主要意思分別是什么?( 2分) ( 2) ① 魯迅的意思是: ▲ ②柯勒律治的意思是: ▲ 【 思考語文 】 語文, 是天生浪漫的文化載體。 魯迅先生曾說:“讀書要像蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來?!币灿型瑢W(xué)說:“語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃。( 7分) 三年的初中語文 學(xué)習(xí)即將結(jié)束,九年級(jí)某班決定開展“我心中的語文”專題活動(dòng),請(qǐng)你參加。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子的點(diǎn)心??對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。( 1分) (2)【甲】然而這意見后來似乎逐漸淡薄,到底忘卻了,我們從此也沒有再見面。主人公簡(jiǎn)愛在桑菲爾德莊園中的身份是 ,這個(gè) 打擊 是指 。 “ 好吧,先生,往前 走的命令一來,我就可以走。我很抱歉,簡(jiǎn)妮特,可是我真的相信你得離開。 (9分 ) (1) “ 我得往前走嗎,先生? ” 我問。 D. 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們快樂成長(zhǎng),是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
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