21書香班級評選材料-文庫吧資料
2024-10-13 08:37本頁面
【正文】 營造書香文化氣息。制度建設(shè)。以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發(fā)點，大力加強書香班級基本建設(shè)，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生在書香校園中健康成長。我們期待著，在這樣的書香氣息中，每一位同學(xué)和老師，都能得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。經(jīng)過師生的共同努力，各班營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，許多班級布置得很美觀，起到了榜樣的作用?；顒又?，每個班級在班主任的組織下，老師與學(xué)生一起精心布置教室。在自身享受文字，徜徉書海的同時，開展了“精心布置教室，營造書香班級”的教室布置活動。為了讓同學(xué)們更好的培養(yǎng)讀書的氛圍，我校在世界讀書日之際，也展開了評選“書香班級”活動。班內(nèi)讀書氛圍良好，讀書時間能充分利用，學(xué)生閱讀量大；教室內(nèi)的黑板報更換及時，設(shè)計美觀大方，主題鮮明；閱讀手抄報內(nèi)容充實，書簽制作精良；學(xué)生讀書成果顯著，能按時上交讀后感，質(zhì)量較高。每個孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲?！靶『刹怕都饧饨恰保覀冃老驳乜吹?，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。開展“書香家庭”“讀書小明星“評比活動。制定獎勵制度。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。利用班隊課、活動課，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。引導(dǎo)學(xué)生隨時記錄感想，反復(fù)賞析。并于每周閱讀課開辟出一個交流時間，讓學(xué)生輪流進行交流。每個學(xué)生建立“讀書本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。課本上的每一篇課文要求學(xué)生有感情地朗讀并背誦,學(xué)會讀長句子,不讀破句。二、以活動為載體，激發(fā)閱讀動力開展“每天一首詩”背誦活動，引導(dǎo)學(xué)生進行背誦,增加學(xué)生的積累量；每天堅持范讀一個小故事，讓學(xué)生在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會如何認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)閱讀的興趣。督促家長記錄下孩子讀的故事，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。在節(jié)假日里鼓勵學(xué)生閱讀書籍，進一步拓寬學(xué)生
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1