認(rèn)識畫圖教學(xué)設(shè)計及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-13 04:48本頁面
【正文】 的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）（2）工具箱師：在前面的操作中，同學(xué)們都做的很好，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫開了，看到他們畫得那么開心，老師也忍不住想畫兩筆了，想看看嗎？（老師演示）師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？師：課件出示往屆學(xué)生作品。[教學(xué)重難點]教學(xué)重點：認(rèn)識并運用工具箱中的工具。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識畫圖界面及各個組成部分。）（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）（2）工具箱師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：啟動“畫圖”軟件師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：上一單元，我們認(rèn)識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。【教材分析與教學(xué)建議】本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的`但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。顏料盒顏色的選取和應(yīng)用“畫圖”窗口的組成能夠畫簡單的畫學(xué)會啟動“畫圖”軟件縱觀學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對畫圖的窗口都能熟悉了解，為下一課的學(xué)生打下了比較好的基礎(chǔ)。比如一個不規(guī)則N邊形，比如一個蘋果，讓學(xué)生來參與下，不要整課過重于講授，學(xué)生的積極性得不到提高。課后想了想，其實自己還可以放開些，可以提供一個簡單的圖形讓學(xué)生試著用工具畫一畫，沒有任何提示，學(xué)生自己嘗試。認(rèn)識是本課的重點。并且利用畫圖軟件中的部分工具繪制出了可愛的小雞，希望同學(xué)們課后多做一些練習(xí)，試一試?yán)眠@些工具還能畫出哪些圖形。6．練習(xí)：選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。退出畫圖程序：；“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意
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