小豬變形記教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-13 04:43本頁面
【正文】 話：1．坐正。評(píng)價(jià)三、閱讀結(jié)尾，揭示中心：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑。汉⒆觽冞@會(huì)小豬的心情如何呀？是呀，現(xiàn)在小豬再也不會(huì)摔倒了，也不會(huì)被水沖，不會(huì)……在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。師：現(xiàn)在他心情如何呀？還想當(dāng)斑馬嗎？（齊讀文字）過渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！雖然又一次失敗了，可是這只調(diào)皮的小豬，是一只不愿輕易放棄夢(mèng)想的小豬，可他還想變！接下來他又想變成誰呢？快猜猜看?。ㄎ澹┱?qǐng)你來做編者，編一編繪本 ，創(chuàng)編提示：小豬他變成了什么。男女生對(duì)讀。那大象呢？他怎么說呢？抽讀評(píng)價(jià)。，那把刷子跑哪兒去了？（像斑馬的尾巴）你看，他跟誰在炫耀呢？他會(huì)跟大象如何炫耀自己？【出示課件9】 。（四）變斑馬1.【出示涂顏料的小豬8】師講述：他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，這件新外套啊，一條黑色一條白色，一條黑色一條白色，這就叫——黑白相間?！边^渡：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會(huì)摔倒的！看來長(zhǎng)頸鹿的生活不適合小豬。8.【出示小豬摔倒圖7】可是小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒走多遠(yuǎn)??“砰”的一聲，怎么啦？你瞧，小豬摔得怎么樣？，他大叫一聲，引讀齊讀“哦，天哪！”出示句子：“小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。（三）變長(zhǎng)頸鹿1.【出示看長(zhǎng)頸鹿圖4】師講述：小豬看到長(zhǎng)頸鹿在干什么？小豬心中冒出一個(gè)絕妙的主意？，讀一讀小豬的話，你可以加上動(dòng)作，齊讀——“我敢說，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激。齊讀小豬的話。指導(dǎo)朗讀。每天都吃得飽飽的，躺在樹下曬太陽，日子老這是這個(gè)樣子。：孩子們，當(dāng)你們搖身一變后，你覺得快樂嗎？好，我們就帶著快樂的心情進(jìn)入今天的繪本閱讀課堂。：做自己，最幸福。過渡：原來做自己是最快樂的！三、介紹作者，推薦書目小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》，你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢?。ㄕn件出示：聰明豆故事盒）快來看看！第三篇：小豬變形記教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀推薦 ： 《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)第二小學(xué)陳文芳教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀繪本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力?！蹦悴?，小豬后來還會(huì)怎么做？（指名2－3人）第六部分：可是，這時(shí)的小豬已經(jīng)灰心喪氣。老師續(xù)講p15第四部分：變袋鼠學(xué)生讀p1617的第一段，你們猜鸚鵡會(huì)怎么回答？指說5－6人（強(qiáng)調(diào)句式）學(xué)生續(xù)讀第五部分：小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？聰明的小朋友，你能把這個(gè)故事編下去嗎？準(zhǔn)備準(zhǔn)備，指名說4－5人。（強(qiáng)調(diào)“不是”“是”）播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說1－2人老師續(xù)講：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個(gè)好主意。生回答后出示摔跤圖p67，老師續(xù)講：……更刺激的探險(xiǎn)！分享體驗(yàn)：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長(zhǎng)頸鹿要是你看到這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你會(huì)對(duì)他說什么？指說2－3人（過渡：看來長(zhǎng)頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險(xiǎn)。讓我們猜猜它是誰？板書：小豬這是一只怎樣的小豬？指說3－5人板書：可愛關(guān)于這只小豬還有一個(gè)有趣的故事呢……二、導(dǎo)讀故事，體驗(yàn)想象。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?！蔽?、結(jié)束部分遷移經(jīng)驗(yàn)：你喜歡做自己?jiǎn)?？那你覺得做自己感到最快樂的事是什么？小豬變形記》繪本閱讀教案上傳:葉志英更新時(shí)間：201261110:03:59教學(xué)目標(biāo)：通過教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。（1）“欣賞完這個(gè)故事，你有什么話想要對(duì)小豬說的嗎？小豬一會(huì)兒裝扮成長(zhǎng)頸鹿、一會(huì)兒裝扮成斑馬、一會(huì)兒裝扮成鸚鵡。——提問：小豬變成了斑馬，大家會(huì)認(rèn)出它來嗎？會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？（繼續(xù)講故事）變大象——小豬想變成大象，大象是什么樣子的，我們來學(xué)一學(xué)，怎樣才能幫助小豬變成大象呢？（幼兒想象）（出示各種物品如：長(zhǎng)鼻子、樹葉等）教師根據(jù)幼兒說的進(jìn)行點(diǎn)擊，不閃爍的代表沒有選對(duì)?！憧吹搅耸裁?？（小豬）這是一只什么樣的小豬？（它不愿意做自己，它想要變形）你認(rèn)為它會(huì)變成什么？二、演示PPT、理解故事內(nèi)容變長(zhǎng)頸鹿——小豬看到了誰？（長(zhǎng)頸鹿）它想到了一個(gè)什么好主意？怎樣才能變成一只長(zhǎng)頸鹿呢？長(zhǎng)頸鹿有什么特點(diǎn)？（幼兒想象）
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