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正文內(nèi)容

美麗的田園教學(xué)反思及擴展資料-文庫吧資料

2024-10-13 04:18本頁面
  

【正文】 多,多幾只?師:誰會解答這個問題?生:一共14只鵝,岸上6只,水里8只,水里的鵝比岸上的鵝多,8—6=2,多2只。師:請同學(xué)們在小組內(nèi)合作討論、交流,看哪個小組提的數(shù)學(xué)問題多?師:現(xiàn)在我們來看一看有關(guān)鵝的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?生:一共有幾只鵝?師:誰會解答這個問題?說一說你是怎么想的。生3:岸邊有7只白羊,5只黑羊。那現(xiàn)在誰能告訴老師,從這幅畫面你獲得了有關(guān)花、鳥、樹、鵝、羊的哪些信息?生1:湖里有8只鵝,岸上有6只鵝。你發(fā)現(xiàn)了什么?生:觀察事物要按一定的順序。師:出示“美麗的田園”課件,并板書課題。師:同學(xué)們,聽過丑小鴨的故事嗎?(聽過)丑小鴨聽說咱們班同學(xué)非常聰明,想出題考考你們,如果你們?nèi)饘α?,他就能變成白天鵝,你們想讓它變成白天鵝嗎?(想)那你們有信心答對嗎?(有)好請同學(xué)們看大屏幕,幻燈出示題,請同學(xué)回答。教學(xué)難點:能根據(jù)情境提出簡單的數(shù)學(xué)問題。能在具體的情境中提出簡單的數(shù)學(xué)問題并會解決簡單的實際問題?!睹利惖奶飯@》 教學(xué)反思6教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊13—14頁。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們學(xué)會了如何去尋找有用的數(shù)學(xué)信息,怎樣根據(jù)自己找出的這些數(shù)學(xué)信息來提出數(shù)學(xué)問題并解決這些數(shù)學(xué)問題。引導(dǎo)學(xué)生一步步經(jīng)歷解題過程,了解解題的整個過程即找數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題解決數(shù)學(xué)問題。本節(jié)課的教學(xué)我利用的是自己設(shè)置的情境,即課前準(zhǔn)備了一些孩子熟悉的水果卡片,讓孩子來扮演自己手中的這些水果,讓學(xué)生在生活中切實體會和學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中不再要求學(xué)生必須遵守嚴(yán)格的課堂規(guī)矩,給學(xué)生一定的自由活動空間。本課在教學(xué)設(shè)計上先從學(xué)生的好奇心入手,利用學(xué)生比較喜歡的動畫人物孫悟空導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后利用色彩鮮明的畫面吸引學(xué)生的視線,接著有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,逐步達到教學(xué)目的。掌握基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物,發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。教師:觀察教室里的人和物,看一看你能提出什么問題?分析:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:人人要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)。然后列式計算。那么同學(xué)們想一想,能提出什么問題?學(xué)生:在獨立思考的基礎(chǔ)上,在小組內(nèi)交流,再全班交流、匯報。再次觀察“美麗的田園”,提出問題,并嘗試解決問題。教師:請大家通過觀察來說一說,孫悟空都看到了什么?學(xué)生:先小組同學(xué)互相交流,然后再全班交流。然后設(shè)一個懸念,你想不想知道孫悟空都看到了什么?激起學(xué)生的欲望。使每個孩子都感受到這堂課充滿神秘感,因此本節(jié)課的教學(xué)效果較好。課文只有一幅圖,只看一張圖提問題,對低年級學(xué)生來說是一件很枯燥的事情,更何況一年級學(xué)生的注意力很難長時間地集中在一起,因此,我將一張圖編成故事,由機靈狗前后貫穿,形成一個完整的故事,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今天我們學(xué)習(xí)了美麗的田園,《美麗的田園》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊第一單元的最后一課,本節(jié)課主要是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際提出數(shù)學(xué)問題,并解決問題。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很樂意接受這種學(xué)習(xí)形式,通過小動物的言語及多媒體的運用給學(xué)生一個推動力,吸引他們的目光,同時也抓住學(xué)生樂于追求新鮮,勇于挑戰(zhàn)的心理,能讓每個孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一點走神的機會都不給他。因此在一開課時,我就鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。使每個孩子都感受到這堂課充滿神秘感,因此本節(jié)課的教學(xué)效果較好。課文只有一幅圖,只看一張圖提問題,對低年級學(xué)生來說是一件很枯燥的事情,更何況一年級學(xué)生的注意力很難長時間地集中在一起,因此,我將一張圖變成了動畫,由機靈狗前后貫穿,形成一個完整的故事,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《美麗的田園》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第七單元的最后一課,主要是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際提出數(shù)學(xué)問題,并解決問題。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很樂意接受這種學(xué)習(xí)形式,通過小動物的言語及多媒體的運用給學(xué)生一個推動力,吸引他們的目光,同時也抓住學(xué)生樂于追求新鮮,勇于挑戰(zhàn)的心理,能讓每個孩子都全身心地
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