一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)快樂(lè)的一天(第一課時(shí))教案人音版-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 03:32本頁(yè)面
【正文】 如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力 教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛(ài)的一首兒童歌曲。六、課堂小結(jié)：在寬松的游戲氛圍中，滿足了學(xué)生的表演欲，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力及集體活動(dòng)中相互協(xié)作的能力，沉重全面參與，氛圍自由活躍。四、學(xué)習(xí)走與跑一個(gè)“跑跑”與一個(gè)“走”的時(shí)值是相等的。編創(chuàng)一句話：以“快樂(lè)的一天”為題，說(shuō)一句話“你去 做什 么”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，節(jié)奏自行掌握，時(shí)值準(zhǔn)確就可以了。導(dǎo)出題目《快樂(lè)的一天》，師概括五幅圖的意思：早早起、上學(xué)去來(lái)學(xué)習(xí)、做游戲、靜靜睡。二、復(fù)習(xí)歌曲《拉勾勾》，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有感情地表演唱。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》二、學(xué)習(xí)“走”和“跑”，學(xué)說(shuō)一句話教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生聽(tīng)《口哨與小狗》，隨意律動(dòng)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)：說(shuō)一句話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。 最新版學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書(shū)中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。三、歌曲教學(xué)《跳繩》：（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂(lè)愉快地跳起來(lái)！”老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門(mén)（心中讀節(jié)奏）試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○二、通過(guò)畫(huà)圖形的方式感受長(zhǎng)短出示教具：紅 綢、乒乓球舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(zhǎng)短。因此：走=跑跑練習(xí): 讀一讀 拍一拍學(xué)生用走與跑創(chuàng)作24小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲（既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況第二篇：一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 快樂(lè)的一天(第三課時(shí))教案 人音版最新版快樂(lè)的一天
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1