小學(xué)教師師德故事-文庫(kù)吧資料
2024-10-12 18:58本頁(yè)面
【正文】 手。讓學(xué)生參與學(xué)案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力新課標(biāo)要求，學(xué)生不僅僅要有解決問(wèn)題的能力，更要有從大量的文字和生活中發(fā)現(xiàn)信息的能力，從信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。本學(xué)期經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐我找到了適合自己和學(xué)生的模式：創(chuàng)設(shè)情境→設(shè)疑自習(xí)→探究（討論交流）→展示互動(dòng)→應(yīng)用檢測(cè)。我猛然醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我一直在乎老師對(duì)自己的一言一行，真的在乎！”三、行課改路，留無(wú)悔的足跡知識(shí)建模，課堂成型教學(xué)模式就是教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的一種教學(xué)程序。當(dāng)時(shí)，只因老師放棄了我，我也放棄了學(xué)習(xí)。上課時(shí)老是在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我心里美滋滋的。老師對(duì)我早已失去信心，我對(duì)老師的談話也毫不在乎。我就是這樣的一個(gè)學(xué)生。二、賞識(shí)讓學(xué)生綻放絢麗的色彩“沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育”，一次次實(shí)踐告訴我：學(xué)會(huì)賞識(shí)，正是打開(kāi)學(xué)生潛能之門的金鑰匙。功夫不負(fù)有心人。她經(jīng)常喜怒無(wú)常，好壞交替，有時(shí)對(duì)我充滿了依戀，有時(shí)又把我的善意當(dāng)憐憫，仇視我攻擊我。之后，我多次到其家中探望，為她購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)資料
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