小學(xué)教師師德故事(文件)
【正文】 真的在乎！”三、行課改路，留無悔的足跡知識(shí)建模，課堂成型教學(xué)模式就是教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的一種教學(xué)程序。讓學(xué)生參與學(xué)案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力新課標(biāo)要求，學(xué)生不僅僅要有解決問題的能力，更要有從大量的文字和生活中發(fā)現(xiàn)信息的能力，從信息中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。一天一個(gè)“一”，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一直是每位教師研究的問題?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不斷的完善自己、充實(shí)自己。由于我的不懈努力，多年來年度考核一直是優(yōu)秀，幾十篇論文獲得國家、省市一等獎(jiǎng)；獲得了市骨干教師，區(qū)優(yōu)質(zhì)課教師，參加區(qū)大練兵大比武獲得一等獎(jiǎng)；連續(xù)五年獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。在未來漫長的教師道路上，我愿做一棵樹，任憑風(fēng)吹雨打，我將始終以我的愛心，去呵護(hù)我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩！。“昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。看書，記筆記已經(jīng)成為我生活的一部分。優(yōu)生：幫助一名學(xué)困生完成一個(gè)學(xué)習(xí)
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