【摘要】5探索與表達(dá)規(guī)律,左右相鄰的兩個(gè)日期是兩個(gè)整數(shù).,上下相鄰的兩個(gè)日期中,上面的比下面的.2開始,將連續(xù)的偶數(shù)相加,其和的情況如下:2=1×2,2+4=6=2×3,2+4+6=12=3×4,2+4+6+8=20=4×5,…,2+4+6+…+24==×,將
2025-06-24 00:12
2025-06-23 12:08
【摘要】5 探索與表達(dá)規(guī)律歷表中,左右相鄰的兩個(gè)日期是兩個(gè) 整數(shù).?歷表中,上下相鄰的兩個(gè)日期中,上面的比下面的 .?2開始,將連續(xù)的偶數(shù)相加,其和的情況如下:2=1×2,2+4=6=2×3,2+4+6=12=3×4,2+4+6+8=20=4×5,…,2+4+6+
2025-06-21 23:34
【摘要】12020年11月4日北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《探索規(guī)律》說(shuō)課稿?2《探索規(guī)律》?背景分析?教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)?課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?教學(xué)媒體設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)?教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生在初中階段將要學(xué)習(xí)的代數(shù)內(nèi)容主要有數(shù)與式、方程與不等式
2024-10-07 12:41
【摘要】探索與表達(dá)規(guī)律(2)學(xué)法指導(dǎo),借助字母表示及運(yùn)算解釋這種規(guī)律或現(xiàn)象,字?jǐn)⑹龅恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言并通過(guò)代數(shù)式表示出規(guī)律。一.預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想.主動(dòng)探究)1.下列圖案是晉商大院窗格的一部分,其中“○”代表窗紙上所貼的剪紙,則第n個(gè)圖中所貼剪紙“○”的個(gè)數(shù)為.2.觀察下列等式:2=
2024-12-15 23:22
【摘要】探索與表達(dá)規(guī)律(1)學(xué)法指導(dǎo),體會(huì)代數(shù)推理的特點(diǎn)和作用。,并借助代數(shù)式運(yùn)算解釋具體問(wèn)題中蘊(yùn)含的一般規(guī)律或現(xiàn)象;一.預(yù)學(xué)質(zhì)疑(設(shè)疑猜想.主動(dòng)探究):(1)1,3,5,,。(2)21,32,43,,。(3)0,-2,4,-6,,
【摘要】第三章整式及其加減5探索與表達(dá)規(guī)律第1課時(shí)探索數(shù)字與圖形規(guī)律A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第三章整式及其加減A知識(shí)要點(diǎn)分類練第1課時(shí)探索數(shù)字與圖形規(guī)律知識(shí)點(diǎn)1探索整式的數(shù)字規(guī)律1.某校生物教師李老師在生物試驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí),將水稻種子分組進(jìn)行發(fā)芽試
2025-06-19 02:51
【摘要】探索與表達(dá)規(guī)律,紙環(huán)按紅黃綠藍(lán)紫的順序重復(fù)排列,截去其中的一部分,剩下的部分如圖所示,則被截去部分紙環(huán)的個(gè)數(shù)可能是()A.2010B.2011C.2012D.20132.觀察下圖中正方形四個(gè)頂點(diǎn)所標(biāo)的數(shù)字規(guī)律,可知數(shù)2021應(yīng)標(biāo)在()A.第502個(gè)正方形的左下角B.第50
2024-12-06 14:08
【摘要】第1課時(shí)探索圖形規(guī)律第三章整式及其加減第1課時(shí)探索圖形規(guī)律知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破總結(jié)反思第三章整式及其加減知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察分析月歷,經(jīng)歷由特殊到一般和由一般到特殊的過(guò)程,掌握月歷中的數(shù)字規(guī)律.2.通過(guò)對(duì)圖形的分析,能用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單的圖形規(guī)律,并借助代數(shù)式運(yùn)算進(jìn)行驗(yàn)證.
【摘要】第三章整式及其加減初中數(shù)學(xué)(北師大版)七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)探索規(guī)律的一般方法給出一組具有某種特殊關(guān)系的數(shù)、式、圖形或給出與圖形有關(guān)的操作變化過(guò)程,或某一具體問(wèn)題情境,要求通過(guò)觀察、分析、推理、猜想來(lái)探索其中蘊(yùn)含的規(guī)律,體現(xiàn)了“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想.(1)從具體問(wèn)題出發(fā),觀察各個(gè)數(shù)量
2025-06-21 00:41
2025-06-18 13:56
【摘要】(二)重陽(yáng)節(jié)快要到了,為了弘揚(yáng)“孝敬父母、尊敬老人”的中華傳統(tǒng)美德,某市文化局決定在重陽(yáng)節(jié)這天在該市文化廣場(chǎng)舉辦一個(gè)千人書法大賽活動(dòng)。若按下圖方式擺放桌子和椅子,你能幫主辦單位計(jì)算出需要的桌子和椅子嗎?按下圖方式擺放餐桌和椅子:(1)1張餐桌可坐6人,2張餐桌可坐_____人。(2)按照上圖方式繼續(xù)
2024-12-15 14:23
【摘要】(一)1234567891011活動(dòng)一:請(qǐng)同學(xué)們伸出左手,從大拇指開始象左邊顯示的這只手那樣數(shù)數(shù)字1,2,3,……想一想1、數(shù)到20時(shí),剛好落在哪個(gè)手指上?2、數(shù)到200時(shí)又會(huì)落在哪個(gè)手指上呢?2021呢?想一想?
【摘要】第三章整式及其加減5探索與表達(dá)規(guī)律(二)授課人:XXXX你在心里想好一個(gè)兩位數(shù),將十位上數(shù)字乘2,然后加3,再將你所得的新數(shù)乘5,最后將得到的數(shù)加個(gè)位數(shù)字,把你的結(jié)果告訴我,我就知道你心里想的兩位數(shù).一、新課引入我的結(jié)果是93你心里想的是78我的結(jié)果是27
2025-06-19 17:28
【摘要】第三章整式及其加減5探索與表達(dá)規(guī)律(一)授課人:XXXX藍(lán)色方框中九個(gè)數(shù)之和=9×正中間的數(shù)星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六123456789101112