環(huán)境創(chuàng)設方案(大班)推薦閱讀-文庫吧資料
2024-10-12 03:53本頁面
【正文】 有關照片等。教師可視幼兒的實際情況決定是否投入教師制作的小報及圖畫書的樣本。材料提供：有關江東開發(fā)區(qū)的宣傳資料、各種裝飾和繪畫材料、彩泥、剪刀、照相機、各類廢舊報紙、訂書機、膠水；教師制作的小字典、小畫典；可供懸掛的空間等。美工區(qū)——創(chuàng)意工作室活動目標：1．豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，用自己喜歡的方式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4．啟發(fā)幼兒利用各種常見的、能收集的材料進行表演。教師以合作者、促進者的身份加入游戲，在幼兒遇到困難時，以一種建議、啟發(fā)的口氣給予幫助，啟發(fā)他們多方面考慮問題，找到合理的分配方法，如：小朋友在選擇角色上發(fā)生沖突時，教師可以引導幼兒用“石頭、剪子、布”等不同方式來分配角色。指導建議：1．引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)所提供的樂曲，合作表演。2．能與同伴進行合作表演，體驗合作的樂趣。如：“你覺得還缺什么呢？再想想”，“還可以搭出什么樣的東西來？試試看”等等，激發(fā)幼兒繼續(xù)學習的欲望。2．操作時，幼兒可能會根據(jù)自己的想法和模擬物來理解其結構并進行拼搭，；教師要鼓勵幼兒把自己的方法介紹給大家，使不同層次的幼兒都能嘗試并獲得成功感。首先在活動區(qū)中投入稻草，木樁、竹棒、繩子、剪刀、小沙袋，探索草房子搭建的步驟，選擇適當?shù)牟牧线M行建構。3．激發(fā)幼兒主動探索的興趣。建構區(qū)——金牌工程師活動目標：1．在了解江東的過去和現(xiàn)在的基礎上，幼兒能根據(jù)需要選擇相應的材料大膽建構新舊房子以及以前的、現(xiàn)在的、將來的江東，并能創(chuàng)造性的使用一切可利用的輔助材料進行搭建。此為合作游戲，幼兒分別擲骰子，并根據(jù)棋盤上的數(shù)字、符號、景點、文字的提示下棋，以先走完為勝。3．在對江東有一定了解的基礎上，再投入江東景點棋。在此期間，發(fā)動幼兒和家長收集有關江東的資料，可請家長與幼兒一起拍一組江東開發(fā)區(qū)的照片。指導建議：1．教師在活動區(qū)首先投入的是圍墾灘涂的圖片、新舊建筑物的圖片。2．通過下江東景點棋，使幼兒更好地了解江東的現(xiàn)在。在區(qū)域創(chuàng)設中我們堅持感知體驗、熏陶感染、形象趣味、淺顯整合，具體操作等原則，在做做、玩玩、看看、講講、畫畫、唱唱、跳跳的活動中，使幼兒在愉悅的情緒體驗中學會認知、激發(fā)情感、提高能力。由此，主題活動《江東——我的新家》便應運而生。家鄉(xiāng)蕭山是個經(jīng)濟快速發(fā)展的地區(qū)，可讓幼兒尋索的東西很多。但是在現(xiàn)實生活中，往往越生活的東西越容易被人所忽略?？傊?，環(huán)境作為隱形的課程，有極其重要的作用，與環(huán)境互動是幼兒學習的重要途徑，我們教師已經(jīng)充分認識到它的功效，所以是十分重視和認真負責的完成環(huán)境的創(chuàng)設，只要孩子高興、家長喜歡，我們教師就欣慰。結合各個活動區(qū)活動的開展情況，帶領孩子們一起進行環(huán)境創(chuàng)設、不斷對于整個環(huán)境創(chuàng)設進行調(diào)整、增減活動區(qū)的材料、更換主題墻的內(nèi)容。n 之后，在美工區(qū)帶領幼兒根據(jù)房子的形狀特點和樣式為房子設計適合的圖案和裝飾物。它具體將通過以下的過程來完成：n 活動進行到第一、二周，在建構區(qū)中帶領孩子們一起認識，我們都見過什么樣的“房子”并在教師的帶領下完成平面的“房子”的工作。（2）讓幼兒表演與主題相關的故事劇本，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編劇本。G:表演區(qū)（重點區(qū)域）：孩子們最喜歡扮演角色，語言表達能力等各方面的能力都會得到很大的提高，針對幼兒的興趣點，把表演區(qū)作為班級的重點區(qū)域。（3）投放彩色“紙磚”：請家長和幼兒在家收集廢舊的餐巾紙盒，用即時貼和彩色包裝紙進行裝飾制作成“紙磚”，這樣孩子們在操作材料的時候一定會更加小心，對活動的參與也更加有興趣。E:建構區(qū)（重點區(qū)域）：（1）“門”：收集廢舊牛奶紙箱，引導幼兒包裝，用泥塑、手工的形式裝飾，最后請幼兒自由組合建構最漂亮的門，大家選出“最佳作品”進行區(qū)域布局。（3）繼續(xù)投放國畫的各種材料，由于大班上學期孩子們剛接觸國畫，所以展示一些國畫的材料讓孩子們認識，在本學期我班將開展一系列國畫活動，開始部分會首先開展握筆、行筆，練習中鋒、側(cè)鋒作畫。D:美工區(qū)：（1）投放半成品的房子（用廢舊紙箱制作），請幼兒運用各種美工技法，選擇各種相應的材料進行樓層布局、裝飾,激發(fā)了幼兒的想象能力，給予了幼兒無限的想象空間。（1）“撲克牌的玩法”：將投放幼兒收集的撲克牌，運用撲克牌進行數(shù)的正、逆排序、數(shù)的分解練習，并按照牌的顏色、花紋進行分類建構房子。圖書是每一個閱讀區(qū)的必備材料，我們在投放圖書時做了兩方面的準備，一是，根據(jù)班級幼兒年齡特點和主題內(nèi)容投放的圖書，二是讓孩子們可以從家中帶來自己喜歡的，可以和同伴一起分享的圖書，在閱讀區(qū)中講述和分享，從而鍛煉語言表達能力和傾聽的能力；為了讓孩子們有一個愛書的好習慣，我們在圖書角中準備了膠帶和剪刀，讓孩子們誰是對圖書進行修補，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。將帶幼兒學習5個小版塊的知識內(nèi)容，幫助幼兒了解關于“房子”的各種知識，激發(fā)幼兒對房子的探索興趣，并組織幼兒進行內(nèi)容的討論，提問、簡答。本學期我班將開展《蓋房子》、《小工具大妙用》、《牙齒咔咔咔》、《再見了，幼兒園》這幾個主題活動。在班級環(huán)境中創(chuàng)設七個活動區(qū)和一面主題墻，分別是操作區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)以及體育角。按照上學期的設計思路采用簡單明快的色彩來劃分活動區(qū)域。在環(huán)境創(chuàng)設中要遵循“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)
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