【摘要】蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家，淄川縣（現(xiàn)淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)）蒲家莊人。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，但此后屢試不第，中年以后一邊教書，一邊應考，直到71歲才再中，4年后便死去,窮愁潦倒的一生使他對社會黑暗有深刻的認識。
2024-12-08 04:20
【摘要】【清】誰知道有關(guān)狼的故事？狼和小羊東郭先生和狼喜洋洋與灰太狼小紅帽關(guān)于狼的成語，你知道的有多少？?狼心狗肺、狼子野心、引狼入室?狼狽為奸、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎諺語：舍不得孩子，套不著狼狼披羊皮還是狼狼行千里吃人，狗到天邊吃屎。歇后語：狼吃東郭——恩
【摘要】宣城市第十二中學汪帶弟狼蒲松齡蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家，蒲松齡一生懷才不遇，
【摘要】關(guān)于狼的傳說你知道哪些關(guān)于狼的傳說和故事呢？蒼狼和白鹿------蒙古人起源的傳說據(jù)說，在北方，有一座森林茂密的名叫額尓古涅昆的山，山上有一個洞，一天，一只蒼狼，更確切地說是一只青色的狼，從洞中走出來。后來，這只狼碰到了一只作為他未來伴侶的白鹿，雙雙跑到了斡難河之源——不尓罕山（圣山），
2024-12-16 02:23
【摘要】狼蒲松齡內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館初中邢明理教學目的1、學習情節(jié)設(shè)計和精練而生動的語言運用。2、初步了解古漢語中詞語活用的特點。教學重難點1、弄清常用實詞的含義，正確理解文章句意。2、理解課文所表達的內(nèi)容及表現(xiàn)的實際意義。3、理解文言文中古今異義現(xiàn)象、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義現(xiàn)象。教學設(shè)想教學方法重讀
2024-12-16 07:57
【摘要】濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔買櫝還珠寓言故事鄭人買履《韓非子》寓言寓言是一種歷史悠久的文學體裁，它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現(xiàn)手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗教訓，給人以勸誡作用。（簡言之：通過短小的故事，表達
2024-11-26 22:18
【摘要】學習目標：。。，奇巧的構(gòu)思，凝練的語言。（1900-1999）原名謝婉瑩，福建人，我國現(xiàn)代散文家、詩人、兒童文學家，代表作有詩集《繁星》、《春水》，她的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主，影響很大。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著____留著，疊成
2024-11-26 22:19
【摘要】聆聽《紙船》圈點批注讓你感動的詞句請用“我喜歡＿＿是因為＿＿”的句式表達出來。自由朗讀一只一只從不肯﹑總是思念的綿長仍是不灰心的每天疊﹑總希望思念的執(zhí)著含著淚疊
2024-11-27 10:05
【摘要】巴金學習目標：?１、領(lǐng)會課文的寫作特色，學習并運用聯(lián)想和想象的方法來寫景狀物。?２、繼續(xù)學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。?３、反復誦讀課文，理解課文內(nèi)容。?4、學習作者觀察大自然的方法，理解并背誦重點語段。作者簡介巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙
【摘要】古代寓言二則《刻舟求劍》《鄭人買履》?韓非子《韓非子》?韓非子（約公元前280—公元前233年）即韓非.。戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當時思想家荀卿的學生。他繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他的法家學說，成為法家的集大成者。他的著作后人稱《韓非子》。文
【摘要】鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度.”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！毙枰e累的詞語:欲
【摘要】《夏》同步訓練?夏·同步訓練?1．根據(jù)拼音寫漢字?主zǎi____zhù____藏bèng____發(fā)?遺hàn____閑情逸zhì____磅bó____?2．填空?“夏正當春華秋實之間，自然應
【摘要】進入檢復新授探究總結(jié)訓練結(jié)束春.練習返回1．給下列加粗的詞語注音。醞釀（）朗潤（）抖擻（）披著蓑（）戴著笠（）嫩嫩的（）返回（1）文學常識填空。本文作者是________，字___
【摘要】11《春》通多媒體應用電子說課南沱中學劉森一、教材分析《春》是人教版七年級語文上冊第三單元的第一篇閱讀課文。本單元則是向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，景美，情美，字美?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽摹４禾煸谥熳郧逑壬墓P下，被賦予感情和生命。字里行間，充滿著欣喜，贊美之情。
【摘要】社戲魯迅櫻桃園鎮(zhèn)實驗中學張廣奎學習目標：?理清小說主要情節(jié)脈絡(luò)。?揣摩精彩細膩的描寫。?體會作者情感，感受風景美、人情美。說一說：一、自選一個角度概括全文內(nèi)容，力求用最簡潔的詞語來表達。提示:可從“時間”“事情”等方面去思考。二、從情節(jié)上看：那夜的戲好看嗎？那夜的豆
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