【摘要】天鵝的故事制作:永昌中學(xué)王強快速閱讀思考:文中舉了幾個關(guān)于天鵝的故事?用一兩句話概括故事。,雌天鵝受傷,雄天鵝不忍獨自離去,它用雙翼守護(hù)著受傷的雌天鵝,最后雙雙偎依著被凍僵了。,在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,用自己的身體破
2024-12-09 01:30
【摘要】《我若為王》課堂實錄一,導(dǎo)入:1、每個人都會有夢想,人有時是需要用夢想來彌補現(xiàn)實中的不足的。有時我們叫他是理想,但今天我們不去探討在座各位的理想是什么,我想讓大家設(shè)想的是幾百年前的讀書人,他們的理想又是什么?(投影:是想當(dāng)一名詩人?從事商業(yè)貿(mào)易?平民百姓?還是考取功名?)(古代讀書人如果是一位詩人,那么多半都是懷才不遇的;從事商業(yè)貿(mào)易在那個時候地
2024-12-16 23:21
【摘要】《項鏈》教學(xué)實錄(全國一等獎)--時間:2021年11月5日下午班級:杭州市第十四中學(xué)高二某班(11月4日預(yù)習(xí)作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學(xué)的觀點與姓名,做入課件中。)班級姓名根據(jù)我個人的閱
2024-12-16 23:20
【摘要】《漁夫的故事》教案第七中學(xué)錢華教學(xué)設(shè)想:這是一篇民間故事,語言通俗、夸張,情節(jié)曲折、生動,很受學(xué)生們歡迎。因為容易理解,所以教師不必多講,可以充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,以課本劇的形式通過學(xué)生的表演來理解體會。教學(xué)目標(biāo):1、把握課文生動的故事情節(jié),能復(fù)述故事。2、體會文中鮮
2024-12-11 00:30
【摘要】《夏》課堂實錄(宣布上課,師生問好)師:同學(xué)們喜歡夏天嗎?生:喜歡(興奮地)師:能說說理由嗎?生1:夏天可以光著膀子下河洗澡。生2:夏天可以裹著毯子睡在地上。生3:夏天可以捉知了,可以摘蓮蓬。??師:這一堂課,我們一起來感受一下梁衡筆下的夏。先聽
2024-12-16 04:29
【摘要】[思路綜述]\'人性美\'與\'結(jié)構(gòu)美\'是小說的亮點,教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入探究,課堂上采取小組合作方式,教師適當(dāng)導(dǎo)學(xué);課后延伸閱讀,感悟人性之美。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入:(師生共同交流初讀感受)師:同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了著名短篇小說大師歐·亨利的力作《麥琪的禮物》,能說一說你讀后的感受嗎?生
2024-11-26 18:09
【摘要】【上課鈴響,同學(xué)就位,課堂安靜?!筷惱蠋煟海ㄐΓ┙裉爝@堂課,請同學(xué)們繼續(xù)探討錢鐘書的《讀〈伊索寓言〉》,針對課文中的疑難問題,同學(xué)們可以大膽地發(fā)表自己的見解。我們的要求是開放大腦,拓展思維,暢所欲言?!娟惱蠋熮D(zhuǎn)身,在黑板上寫下“開放大腦”、“拓展思維”、“暢所欲言”和“該不該讓現(xiàn)代兒童再讀童話故事、寓言故事?】【陳老師
2024-12-17 00:14
【摘要】9貓的故事教學(xué)目標(biāo):(一)細(xì)讀課文,感受作者對“動物”母愛的贊美和對動物生命的珍視之情。(二)通過分析關(guān)鍵詞,把握關(guān)鍵情節(jié),提高對敘事性作品的復(fù)述能力。(三)品味文章運用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。教學(xué)重點:(一)對“動物”母愛的贊美和對動物生命的珍視之情。(二)對敘事性作品的復(fù)述能力。教學(xué)難點
2024-12-08 11:38
【摘要】北師版八年級語文(上)《泰山日出》實錄導(dǎo)入:上節(jié)課我們隨著現(xiàn)當(dāng)代作家劉白羽在飛機上看了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象,今天哪,我們再隨著現(xiàn)代詩人、散文家徐志摩去泰山上看日出。板書課題、作者。徐志摩的散文是別具特色的,文學(xué)大家沈從文說:“在現(xiàn)代風(fēng)景散文里面,情感的奔放,想象的奇幻,詞彩的華燦,惟徐志摩一篇《泰山日出》可說?!贝_實,他的散文,感情
2024-11-26 18:08
【摘要】《懸崖邊的樹》課堂實錄顧錫凱師:我們以前學(xué)過好多古詩,誰能說出幾首詩的名字?生:《夢江南》〈〈春曉〉〉〈〈夜雨寄北〉〉〈〈靜夜思〉〉┈師:誰能給大家背一首?(眾生紛紛舉手)生:我給大家背的是劉邦的《大風(fēng)歌》:大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。師:這首詩很有氣勢,那位女生再給大家
2024-12-16 23:30
【摘要】教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,如果有人告訴你兩個重量相同的物體,用兩根長度相等的繩子拴起來,在同一時間內(nèi),以不同的振幅開始擺動,他們最終會同時停下來,你們相信嗎?(邊說邊動手演示)不相信?對,一開始老師也不相信,可是,昨天晚上老師花了一個小時的時間來做這個實驗,結(jié)果另老師大吃一驚:他們確確實實是同時停下來的。這個實驗的結(jié)果是四百多年前意大利物理學(xué)家、天文學(xué)
2024-12-13 09:44
【摘要】師:這堂課我們學(xué)習(xí)一篇外國散文《草莓》,按照慣例要先介紹作者,今天不介紹,錢鐘書先生說過,如果你覺得雞蛋好吃,為什么一定要認(rèn)識下蛋的母雞呢。如果你學(xué)習(xí)后覺得伊瓦什凱維奇的文章不錯,可以到網(wǎng)上搜索一下作者的概況及其他作品。需要提出的一點是,波蘭是一個有苦難史的國家,這個國家的作家和導(dǎo)演都有著鮮明的民族特點,以后大家有機會接觸可以注意一下。師:文章大家都讀了,根據(jù)
2024-12-16 21:03
【摘要】《憶讀書》教學(xué)案例案例師:“同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?”(眾:喜歡)“大家喜歡讀什么樣的書?”“我喜歡讀科幻的?!薄拔蚁矚g讀偵破的?!薄拔蚁矚g讀人物傳記?!睅煟簳侨祟愡M(jìn)步的階梯。縱覽古今,橫觀中外,許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩人汪國真說過:“最優(yōu)秀的讀者,不一
2024-12-17 04:20
【摘要】《繁星》教學(xué)實錄師:謝謝同學(xué)們的祝福!今天我們隨處都可以看到標(biāo)語,在慶祝第二十個教師節(jié),那么我想請問一下同學(xué)們,第一個教師節(jié)應(yīng)在哪一年?生1:1984年。生2:是1985年。師:同學(xué)們同意哪一個答案?生:1985年。師:對,同學(xué)們只要細(xì)心一點還是不難得到正確答案的。我再請同學(xué)們回憶一下去年有一
2024-12-16 13:55
【摘要】散步師:同學(xué)們學(xué)過孟郊《游子吟》嗎?讓我們來一起朗誦:游子吟(孟郊)慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。從這首詩,通過母子將別時,慈母為游子縫衣的場景描寫,表現(xiàn)了母子真摯的骨肉深情。今天我們學(xué)習(xí)《散步》理解一下家庭親人之間的相互敬愛。師:首先請同學(xué)默讀課文。用簡練的語言概述“散步”的過程。
2024-11-26 21:00