【摘要】【鞏固練習(xí)】1.（2015?畢節(jié)市）下列各組數(shù)據(jù)中的三個(gè)數(shù)作為三角形的邊長(zhǎng)，其中能構(gòu)成直角三角形的是（ ?。〢．，， B．1，， C．6，7，8 D．2，3，4（）A.全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等B.如果兩個(gè)數(shù)相等，那么它們的絕對(duì)值相等C．兩直線平行，同位角相等°，那么這兩個(gè)角相等.()．A.
2025-06-22 07:18
【摘要】垂徑定理第1課時(shí)垂徑定理1．(4分)如圖，在⊙O中，OC⊥弦AB于點(diǎn)C，AB＝4，OC＝1，則OB的長(zhǎng)是()A.3B.5C.15D.17B2．(4分)如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于點(diǎn)E，
2025-07-24 18:26
【摘要】培優(yōu)輔導(dǎo)，陪你更優(yōu)秀！垂徑定理練習(xí)題典型例題分析：例題、垂徑定理1、在直徑為52cm的圓柱形油槽內(nèi)裝入一些油后，截面如圖所示，如果油的最大深度為16cm，那么油面寬度AB是________cm.2、在直徑為52cm的圓柱形油槽內(nèi)裝入一些油后，，如果油面寬度是48cm，那么油的最大深度為________cm.3、如圖，已知在⊙中，弦，且
2025-03-31 00:08
【摘要】實(shí)踐探究把一個(gè)圓沿著它的任意一條直徑對(duì)折，重復(fù)幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？由此你能得到什么結(jié)論？圓是軸對(duì)稱圖形，判斷：任意一條直徑都是圓的對(duì)稱軸（）X任何一條直徑所在的直線都是對(duì)稱軸。觀察并回答（1）兩條直徑AB、CD，CD平分AB嗎？（2）若把直徑AB向下平移，變成非直徑的弦，弦AB是否一
2024-08-08 05:18
【摘要】問(wèn)題：你知道趙州橋嗎?它是1300多年前我國(guó)隋代建造的石拱橋,是我國(guó)古代人民勤勞與智慧的結(jié)晶．它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對(duì)的弦的長(zhǎng))為,拱高(弧的中點(diǎn)到弦的距離)為，你能求出趙洲橋主橋拱的半徑嗎？趙州橋主橋拱的半徑是多少？實(shí)踐探究把一個(gè)圓沿著它的任意一條直徑對(duì)折，重復(fù)幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？由此你能得到
2024-08-14 16:34
【摘要】課題垂徑定理惠陽(yáng)區(qū)第四中學(xué)教材分析?教材的地位和作用：本節(jié)課要研究的是圓的軸對(duì)稱性與垂徑定理及簡(jiǎn)單應(yīng)用，垂徑定理既是前面圓的性質(zhì)的重要體現(xiàn)，是圓的軸對(duì)稱性的具體化，也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù)，同時(shí)也是為進(jìn)行圓的計(jì)算和作圖提供了方法和依據(jù)，所以它在教材中處于非常重要的位置。學(xué)情分析?
2024-10-25 10:32
【摘要】1、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱圖形呢？.2、我們所學(xué)的圓是不是中心對(duì)稱圖形呢？3、填空：（1）根據(jù)圓的定義，“圓”指的是“”，是線，而不是“圓面”。（2）圓心和半徑是確定一個(gè)圓的兩個(gè)必需條件，圓心決定圓的，半徑?jīng)Q定圓的，二者缺一不可。（3）同一個(gè)圓的半徑
2024-08-17 23:38
【摘要】O.CAEBD垂徑定理觀察并回答（1）兩條直徑AB、CD，CD平分AB嗎？（2）若把直徑AB向下平移，變成非直徑的弦，弦AB是否一定被直徑CD平分？ADOCBADOCB思考：當(dāng)非直徑的弦AB與直徑CD有什么位置關(guān)系時(shí)，弦AB有可能被直徑CD平分？·
2024-08-18 04:35
【摘要】垂徑定理1．如圖1，⊙O的直徑為10，圓心O到弦AB的距離OM的長(zhǎng)為3，那么弦AB的長(zhǎng)是（）A．4B．6C．7D．82．如圖，⊙O的半徑為5，弦AB的長(zhǎng)為8，M是弦AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，則線段OM長(zhǎng)的最小值為（ ?。〢．2B．3C．4D．53．過(guò)⊙O內(nèi)一點(diǎn)M的最長(zhǎng)弦為10
2025-06-30 05:13
【摘要】問(wèn)題：你知道趙洲橋嗎?它是1300多年前我國(guó)隋代建造的石拱橋,是我國(guó)古代人民勤勞與智慧的結(jié)晶．它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對(duì)的弦的長(zhǎng))為,拱高(弧的中點(diǎn)到弦的距離)為，你能求出趙洲橋主橋拱的半徑嗎？趙洲橋的半徑是多少？實(shí)踐探究用紙剪一個(gè)圓，沿著圓的任意一條直徑對(duì)折，重復(fù)幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？由此你能得
2024-11-27 01:03
【摘要】三垂線定理及其逆定理的練習(xí)三垂線定理及其逆定理?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程?作業(yè)?補(bǔ)充題?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)?進(jìn)一步理解、記憶并應(yīng)用三垂線定理及其逆定理；?理解公式cosθ1·cosθ2＝cosθ的證明及其初步應(yīng)用；（課本第122頁(yè)第3題）?理解正方體的體對(duì)角線與
2024-10-20 13:46
【摘要】已知⊙O的半徑為5，弦AB∥CD，AB=6，CD=8，則AB和CD的距離為．測(cè)試:.O.OABABCDCDMNMN垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對(duì)的兩條弧。題設(shè)結(jié)論（1）過(guò)圓心（2）垂直于弦
2024-11-27 06:49
【摘要】復(fù)習(xí)回顧1、垂徑定理：垂直于弦的直徑平分弦，并且平分弦所對(duì)的兩條?。?、垂徑定理的推論：平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對(duì)的兩條?。俳?jīng)過(guò)圓心②垂直弦③平分弦④平分優(yōu)弧⑤平分劣弧3、五要素“知二推三”：4、基本圖形：OBAC弦心距·
2024-08-18 04:10
【摘要】*垂徑定理．．．如圖所示，AB是⊙O的一條弦，作直徑CD，使CD⊥AB，垂足為M.（1）右圖是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，其對(duì)稱軸是什么？（2）你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)你的理由.垂徑定理垂直弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對(duì)的弧.已知：如圖所
2025-01-18 10:39
【摘要】第三章圓《垂徑定理》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)軸對(duì)稱圖形的有關(guān)概念和性質(zhì)，等腰三角形的對(duì)稱性，以及本節(jié)定理的證明要用到的三角形全等的知識(shí)，在本章前兩節(jié)課中也已經(jīng)初步理解了圓的軸對(duì)稱性和圓弧的表示等知識(shí)，具備探索證明幾何定理的基本技能．學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握探究圖形性質(zhì)的不同手段和方法，具備幾何定理的分析、探索和
2025-04-22 12:24
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