宜昌市第十六中學(xué)紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說word教學(xué)實錄及反思-文庫吧資料
2024-12-08 19:57本頁面
【正文】 你認(rèn)為在哪里最有可能手勢比較強(qiáng)烈些？ 生：（翻書尋找）第四、五段，還有第十四段里的“夠了！夠了！暴君們。 生：我贊成。 師：沒有動作嗎？這可是激情澎湃的演講啊，有可能比康熙更激動呢?！? 生：還有“驕傲”的表情。（老師示意舉例）。節(jié)奏較快，面部繃得很緊，聲 音顯得低沉了些。） 師：試著讀這兩段，將你的理解表現(xiàn)出來。 師：你覺得在哪部分的演講中會是這種神情？ 生：第一段，第十四段的前半部。（板書：贊美）。 （點評： 通過詞語辨析來理解作者的思想感情，事半功倍。 生：不行。 生：課文中用了大量的褒義詞來表現(xiàn)伏爾泰，如“一顆巨星”“偉大人物”“永恒的光榮”“睿智”“肅然起敬”等，我覺得感情基調(diào)可用“贊美”表達(dá)。（板書：感情基調(diào)――）（學(xué)生閱讀課文，邊讀邊勾畫，老師巡視，隨時回答學(xué)生的詢問）。動人的演講離不開一個“情”字，讓我們回到課文中去，把握雨果情感的浪潮。） 二、 感受課文的激情，了解伏爾泰的偉大貢獻(xiàn)。也為下面理解課文等環(huán)節(jié)的教學(xué)蓄勢。 生：態(tài)勢語言相當(dāng)豐富，有手勢、走動、落座，表情有憤怒、無奈、失望等。（學(xué)生看影片，結(jié)束后還想再看一遍）。） 師：演講的學(xué)問真不少呢，紙上得來終覺淺，我這里有一小段演講影片，是《康熙王朝》中康熙在正大光明殿教訓(xùn)大臣們的情景。 （點評：給學(xué)生提供展示預(yù)習(xí)階段準(zhǔn)備的內(nèi)容機(jī)會，同時也進(jìn)行了檢查。演講的傳達(dá)手段包括：有聲語言、態(tài)勢語言和主體形象。他認(rèn)為演講的特征是“演講作為人類一種社會實踐活動，它必須具備以 下四個條件：演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。） 生：（查看摘抄本）。 生：不一定，我在電視上看到江澤民在布什圖書館發(fā)表演講，布什在清華大學(xué)演講并沒有什么“演”的表現(xiàn)，報紙、電視還不是都說他們在演講？ 師：看來都是言之有據(jù)?！保ㄑ鲱^，右手揮向右前方）。 師：以課文開頭的兩句示范一下，好不好？ 生：（有些靦腆地）“一百年前的今天”，（右手抬到胸前），“一 顆巨星隕落了。（指一個搖頭的同學(xué)）說說為什么不像作演講。） 師：老師剛才像不像在作演講？ 生：（齊聲地）像！（有幾個學(xué)生在搖頭）。 老師富于激情地朗讀全文，學(xué) 生打開書本邊看邊聽。一百年后，即 1878 年 5 月 30 日，法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖，偉大的人道主義斗士――維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰的百年冥誕上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。 【教學(xué)實錄】 一、 朗誦課文，走進(jìn)演講，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。 其四、拓展，激發(fā)學(xué)生課外探究的興趣。 其三、體會文章富于激情的語言，認(rèn)識本文的語言特點。 其二、感受課文的激情，認(rèn)識伏爾泰的偉大貢獻(xiàn)。開始 就要營造出一個演講的氣氛。 〔教學(xué)構(gòu)思〕 演講篇目的教學(xué)是學(xué)生第一次接觸，加上本文思想性強(qiáng)，在教學(xué)前學(xué)生應(yīng)查閱相關(guān)知識 .教師給出兩個方向：一是演講的一般知識；一是要求閱讀歷史課本中的“法國資產(chǎn)階級革命”一節(jié)。對伏爾泰詩化 的贊美背后的含義，對啟蒙運(yùn)動思想的闡發(fā)等內(nèi)容不宜作專題的分析，將它們作為疑問留下來，只要扣住“讀”這個中心環(huán)節(jié)，讀出感受，讀出感悟，讀出興趣就行了。 合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，突出學(xué)生的感性體驗，淡化理性分析。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要搜集資料，學(xué)會抓文章的關(guān)鍵語句來把握文章的主要內(nèi)容。因此演講稿可以說本身就為朗讀量身制作的材料。 將朗讀進(jìn)行到底。離開了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，任何教法和學(xué)法都會如失去了水份的花朵，干癟、沒有靈性。 情感、態(tài)度、價值觀 文章富于人文特色，在朗讀中受到“自由、平等、和諧、和平、正義”等思想的熏陶，通過對雨果對伏爾泰的崇高贊美的理解、認(rèn)可，受到潛移默化的影響，培養(yǎng)追求真理、崇尚正義的高尚情操。鼓勵學(xué)生大膽實踐，給予充分展示的機(jī)會。 過程與方法
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