學生思想品德評價方案模版-文庫吧資料
2024-10-10 20:21本頁面
【正文】 加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。（六）思想品德考核評價在12月25日以前完成并上交學生思評表與評價統(tǒng)分表。（四）班主任可在學生自評、小組評、師評、家長評的基礎上，對學生做出綜合性分析，給予評價（合格率達99%、優(yōu)秀率達90%以上）。（二）品德行為考核評價按所達到的程度分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級，通過定性、定量分析求出等級值。（三）全面評價的原則評價學生思想品德表現(xiàn)必須依據(jù)黨的教育方針，《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學德育綱要》，做到校內(nèi)外、課內(nèi)外結合。（二）正面教育的原則評價學生的思想品德必須看主流、看本質、看發(fā)展，既看一時一事，也看學生的一貫表現(xiàn)。四、評價項目十項：熱愛國家關心時政、遵紀守法遵守公德、文明禮貌 1尊老愛幼、關心集體樂于助人、刻苦學習勤于思考、尊重他人學會合作、誠實守信自尊自愛、熱愛勞動生活自理、鍛煉身體公共衛(wèi)生、愛護公物保護環(huán)境。有嚴重違紀行為受學校處分未撤銷者，學期總評為不及格。按程序做好各個環(huán)節(jié)的操作，同時，收集好自評、互評、師評的材料并及時上交審核。由班主任組織完成，期末由班主任在學生自評、互評的基礎上進行評定。南湖中學2008年11月第三篇：2013年學生思想品德評價方案2013年桂花園小學學生思想品德評價方案一、思想品德評價的意義學生思想品德評價是學校德育工作的管理機構重要手段，通過對學生思想品德評價，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進學生不斷進步，提高學生整體素質。（2）新團員發(fā)展對象思評結果必須為“優(yōu)秀”。負責人：各班主任（2）處理遺留問題，統(tǒng)計全校情況，總結評價工作。學生分組互評負責人：各班主任。負責人：郭樂飛12月11日：（1）學生回顧總結，為自評做準備（2）各班開好如何對待思品評價為主題的討論會。二．評價對象全體初一．二、三年級學生。據(jù)期初工作計劃，是認真做好我校本學學生思想品德評價工作，特制定本方案。第二篇：學生思想品德
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