家風助我成長-文庫吧資料
2024-10-10 20:07本頁面
【正文】 ）班竇雨曦我的姥爺就是位勤快的老人，姥爺為了我們這個家，整天忙碌著！每天都去莊稼地，他的勤勞永遠影響著媽媽和我，有空姥爺通常去新沂打工。如今的“杏花學校”已經(jīng)形成了“團結(jié)、進取、包容、創(chuàng)新”為核心的校風，這種風氣在學校核心文化價值追求——品味教育的引領(lǐng)下，正逐漸成為每一個人的共同價值取向。家風是一個家庭的立足之本，良好的家風展現(xiàn)的是家庭成員精神、品行的傳統(tǒng)與繼承，會影響到家庭成員終生的成長。正如一個家庭需要家風一樣，每個學校都要有自己的校風、級風、班風、教風、學風。相信通過接下來的不斷學習與領(lǐng)悟，對于家風與校風的問題，會引起孩子們更多、更深入的思考?！??這些話可能有些質(zhì)樸，卻是同學們對自己思想最真實地表達?！薄拔視煤脤W習，因為學風也是校風的一種體現(xiàn)?！薄拔艺J為在家孝敬父母，幫媽媽捶捶背就是好的家風。每個班級或陳述、或討論、或辯論，你一言我一語，道出了自己對家風校風的獨特理解。課接近尾聲時，校長拋出了一個問題：作為這個大家庭的一員，你對良好校風的形成有什么想法呢？同學們飛快地轉(zhuǎn)動著聰明的頭腦，認真地思考著問題的答案。校風的形成需要全體教職工和全體莘莘學子共同凝練而成。學校是一個大家庭，老師就像爸爸媽媽一樣，關(guān)心愛護著自己的孩子——作為學生的你們。同學們帶著假期的喜悅和對新學期的期待步入校園，站在莊嚴的國旗下，聆聽了一堂由校長親自主講的“開學第一課”。積極引導廣大家長學習先進的教育理念、掌握科學教育方法，建設(shè)文明的家庭文化，樹立良好家風，傳承家庭美德。好的家風，陪伴我成長！2014年3月第二篇：家風助我成長《家風助我成長》”實踐活動杏花學校高興業(yè)一、指導思想：家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。后來，爸爸告訴我，他小時候家里也停過一次電，那時候他和我的反應一樣，也說了一句“來電了”，爸爸的爸爸，也就是我的爺爺，狠狠地訓斥了爸爸，當然，爺爺也說了一句“你沒有認真寫作業(yè)”。爸爸是想讓我做事一心一意，不要三心二意?！蔽椅嬷辉姨鄣哪X袋，眼睛里噙滿了淚花，委屈地說：“
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