【摘要】第2課時(shí)機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能物體動(dòng)能的大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)彈性勢(shì)能重力勢(shì)能物體的彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能越大物體重力勢(shì)能的大小與高度和質(zhì)量有關(guān)情景導(dǎo)學(xué)(1)懸掛著的電燈,具有;(2)操場(chǎng)上滾動(dòng)的足球,具有;
2024-12-16 07:51
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解能量的概念。2、知道什么是動(dòng)能,影響動(dòng)能大小的因素是什么?3、知道什么是彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能及其影響因素。自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本32—35頁(yè)內(nèi)容,思考并完成《伴你學(xué)》第29—30頁(yè)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”兩項(xiàng)相
2024-12-08 15:34
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解能量的概念,知道動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能;2.通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程;3.能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象;【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):通過(guò)單擺,滾擺理解動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化難點(diǎn):會(huì)分析生活中的事例中的能量轉(zhuǎn)化【課前預(yù)習(xí)】1.在生活中,同學(xué)們
2024-12-11 12:53
【摘要】第十二章機(jī)械能和內(nèi)能一、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用示例第十二章機(jī)械能和內(nèi)能課堂小結(jié)課堂反饋導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)點(diǎn)1動(dòng)能一、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能1.理解能量的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)能.問(wèn)題1:“一個(gè)物體能對(duì)另一個(gè)物體做功,就表明這個(gè)物體具有能量.”相互交流對(duì)這句話(huà)的理解,判斷下列關(guān)
2025-06-23 12:33
【摘要】第十二章機(jī)械能和內(nèi)能一、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用示例第十二章機(jī)械能和內(nèi)能課堂小結(jié)課堂反饋導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)點(diǎn)1動(dòng)能一、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能1.理解能量的概念,認(rèn)識(shí)動(dòng)能.問(wèn)題1:“一個(gè)物體能對(duì)另一個(gè)物體做功,就表明這個(gè)物體具有能量.”相互交流對(duì)這句話(huà)的理解,判斷下列關(guān)于能量認(rèn)
2025-06-23 18:19
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能【課時(shí)1】知識(shí)目標(biāo):1、知道什么是能量.2、知道什么是動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能3、知道影響動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的因素知識(shí)回顧:請(qǐng)大家結(jié)合下面的例子,回顧我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候講過(guò)的“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”、“彈性勢(shì)能”的概念1、飛行的子彈能夠擊穿雞蛋——
2024-12-17 04:39
【摘要】復(fù)習(xí):什么是功?做功的兩個(gè)必要條件是什么?功的計(jì)算公式?單位?力與物體在力的方向上通過(guò)距離的乘積§勢(shì)能機(jī)械能?運(yùn)動(dòng)員腳踩滑板從高處滑下,為什么會(huì)越來(lái)越快?公路上的限速牌為什么在高速公路上要規(guī)定汽車(chē)的最大行駛速度?流水推動(dòng)竹排。下列各圖中有力對(duì)物體做功嗎?
2025-06-19 12:13
【摘要】高速公路上為什么要設(shè)限速牌?腳踩滑板從高處滑下,速度為什么越來(lái)越快?情景導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)定學(xué)1.通過(guò)實(shí)例分析,認(rèn)識(shí)能量的概念;2.通過(guò)探究,知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象;3.通過(guò)探究,知道彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的概念和決定因素,并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象;4.能夠運(yùn)用“
【摘要】一、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能主備人:邵萍【教學(xué)目的】。2.知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。3.知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。4.知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位?!窘叹摺啃辈郏撉?,木塊,橡皮筋,壓縮彈簧等。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
2024-11-27 19:51
【摘要】第一節(jié)、動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)例分析,認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的物體能做功,具有動(dòng)能;2.通過(guò)探究,知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象;3.通過(guò)探究,知道彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的概念和決定因素,并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象;4
2024-12-16 12:27
【摘要】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說(shuō)出動(dòng)能的概念,探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。2、能說(shuō)出彈性勢(shì)能的概念,探究彈性勢(shì)能的大小與彈性形變的關(guān)系。3、能說(shuō)出重力勢(shì)能的概念,探究影響重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):知道什么是動(dòng)能、彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能并探究出影響動(dòng)能、彈性勢(shì)能、重力勢(shì)能大小的因素難點(diǎn):如何探究出影響動(dòng)能、彈性勢(shì)能、重力勢(shì)
【摘要】初三物理第十一章第一課時(shí)教學(xué)案動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能(一)班級(jí)姓名:教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)例分析,認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的物體能做功,具有動(dòng)能;2.通過(guò)探究,知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),并能解釋簡(jiǎn)單
2024-11-28 00:21
【摘要】第十二章機(jī)械能與內(nèi)能第十二章機(jī)械能與內(nèi)能課標(biāo)要求1.能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化。2.了解內(nèi)能的概念。能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。3.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。4.了解熱量的概念。5.了解內(nèi)能的利用在人
【摘要】動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能班級(jí)姓名1.在物理學(xué)中,我們把動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為。一個(gè)物體可能具有動(dòng)能和勢(shì)能。2.(1)機(jī)械能=+;(2)能量的多少可以用功來(lái)計(jì)算,所以能量的單位與功的單位相同,都是。3.小紅在操場(chǎng)上將一皮球拋
2024-12-17 10:42
【摘要】課題動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能(第一課時(shí))課型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解能量的初步概念。2、知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。3、知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。4、知道機(jī)械能。重點(diǎn)知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。難點(diǎn)能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。教具演示