【正文】 另一方面通過討論指導自己的日常行為。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”?？墒?，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。學習書中例子。我們每個人都要遵守公共秩序。問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據自己的了解全班匯報。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。了解應對公共突發(fā)事件的方法，學會保護自己。五、學習抗震救災英雄少年事跡六、課外拓展：第三篇：小學四年級安全教育教案課題：守秩序保平安 課時：第二課時時間：20111日 教學目標：認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動。達到我們預期目的。三、進行簡單的防震演練四、本課小結。，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護住后腦，并抬膝護腹，緊縮身體。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。發(fā)布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路線和地點疏散。較高家俱上不堆放笨重物品。二、教師講解有關地震時應注意的問題： 播放遠教資源——地質災害視頻 討論強調地震來時注意的問題：家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。家家戶戶都觀察，發(fā)現異常快報告。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。動物反常情形的諺語：震前動物有預兆，群測群防很重要。水位升降大，翻花冒氣泡。觀看PPT課件（地震預兆）震前井水變化的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。我們在汶川地震發(fā)生后及時在小學生中開展防震知識普及和防震演練，增強小學生的安全意識，提高小學生的自我保護能力?；顒訙蕚洌河嘘P地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。五、課外拓展課后同學們可以通過上網查找雷電資料，想一想，如何利用雷電造福人類地震來了怎么辦活動目的：通過學諺語和順口溜，讓小學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和自我保護意識。生：雷電的確是一種強大的能源。因此，一場雷電過后，空氣中彌漫著少量臭氧，加之雷雨時，空氣又得到了“清洗”，人便會感到格外的清新舒適。但是，雷電對人類進步的貢獻，你又知道多少呢？你們可以從下面幾個方面去思考：火是什么時候開始使用的；為什么雷雨后，空氣會感到格外的清新舒適；在農業(yè)中天然氮肥的產生；能源??生：雷電給人類帶來了火：由于雷擊引起森林起火，啟發(fā)了我們的祖先學會用火。四、談談雷電對人類進步的貢獻師：人們認識雷電，首先想到的是它會給人民生命財產造成嚴重損失。）生：盡量不要外出，不要在空曠的地方游玩，不要在大樹下躲雨，不要靠近高大的金屬物體。師：問題3：為什么電視機、電腦在雷雨天氣來臨時應該切斷電源，停止使用？生：因為如果電線被雷電擊中，強大的電流會把電視機、電腦燒壞。因為大樹容易被雷電擊中，人在樹下是很危險的。三、雷電天氣如何自我保護師：模擬雷電天氣現場，當你遇到這樣的情況時，你會怎么做。雷雨天氣我們都不方便外出。（板書，揭示主題）二、話說雷電師：雷電在你印象中是怎樣的？對我們的生活有哪些影響？生：雷電是云與云之間、云與地之間和云體內各部位之間的強烈放電。如果我們掌握一些觀測的方法，了解一些氣象的知識，學會利用氣象為生活服務，會給我們帶來很多的方便，還可避免一些不必要的麻煩。教學步驟：一、引入主題師：同學們，大家平時有沒有注意觀察，在高樓的頂層上都會安放有避雷針。2．在生活中遇到雷電天氣懂得如何自我保護，增強學生自我保護意識。為維護公共衛(wèi)生積極的獻計獻策，做出自己的貢獻。公共場所的個人不注意衛(wèi)生會影響到他人以及引發(fā)公共衛(wèi)生問題。師：看到這些人在公共場所不講衛(wèi)生的不良行為，你有什么感想與感受？說出來！角色扮演：，你可能會有你的苦衷（打噴嚏、吐痰、拖鞋、不洗手），說說看。3． 那小剛為什么還會遭遇感染？4． 醫(yī)生對小剛說了什么？說明了什么？師小結：僅僅講究個人衛(wèi)生是不夠的，有局限性，大家應該講究公共衛(wèi)生。問題情景：文明小泳客“小剛”的遭遇（小剛身上為什么會長出紅點點？）1． 小剛作為文明小泳客自己擁有體檢證并做到了游泳池內的衛(wèi)生規(guī)定。（由學生在游泳池游泳的經歷為起點引入本節(jié)課的學習）1． 介紹游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、專門的廁所的作用。二、教學準備：1．教師：問題情境，課件，思考的問題2．學生：對公共場所不講衛(wèi)生的現象以及造成的危害有一定的認識。方法技能：理解個人在公共場所的行為會影響到他人的健康。課后小節(jié)：通過學習學生知道規(guī)律的生活習慣，有利于人的身心健康。六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。壞處：引起身體功能失調，甚至可以發(fā)生某些疾病。進餐時容易消化。好處：學習時，注意力集中。三、條件反射條件反射和“動力定型”。教學重點：養(yǎng)成規(guī)律的生活習慣。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。教學準備：課前要求學生調查本地區(qū)觸電事故情況。學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。教學準備：課前搜集一些常見家電的使用說明書。掌握一些常用家電的正確操作方法。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。（2）教師給予學生指導和幫助。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異用危險的事情打賭 情況 遇到挫折做危險性的游戲 同學的交往在工地附近玩耍 3．出示思考題。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。）學生自由發(fā)言2．引出。教育過程：1．揭示課題。預防家中的意外傷害教育目標：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。三、本課小結：師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊。D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題： [學生議論，舉手回答，老師歸納]： 1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。但是，游泳又是一項危險運動。[教學過程]：一、提出問題 引出新課師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。[教學重點]：游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。(告訴老師 報警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。回家后，還把這件事告訴了媽媽。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？二、學習課文，初步明理1讀課文3自然段的內容2．教師提問：（1）張明在上學的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3．學生回答。大聲的喊叫等。不輕信別人的話。（參見擴展資料）師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙學生回答：（問問家人叫什么名字？撒跟就跑。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學重點：。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。六、活動總結通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。五、夸夸同學，發(fā)紅花j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》② 學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）③ 情景表演：學攔“出租車”。②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。)小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等).(課件出示三圖)圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規(guī)定?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。培養(yǎng)學生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。（時間：8分鐘）五、教師總結（根據課堂情況）（時間：4分鐘）第二篇：小學四年級安全教育教案小學四年級安全教育教案交通法規(guī)我遵守教學目標：引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲；不要在門口追逐打鬧和做游戲；不經老師允許不得出校門。不要借助欄桿做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。（時間：8分鐘）三、課間的注意事項上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。第六、夏天運動后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。第四、要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單桿、雙桿運動時，嚴格按 老師的要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。第二、要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。（時間：12分鐘）二、體育活動中的自我防護經常要參加體育活動，可以增強體質，更好地學習文化知識，但要注意安全：第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。③左右行都可以。4．上下樓梯怎樣行：①右行。②攀越圍墻。③利器、易燃物品。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②追趕打鬧。同學們白天的大部分時間是在校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。（時間：10分鐘）四、教師總結（根據課堂情況）（時間：5分鐘）第四課時校園安全知識教學目標培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，能時時、處處、事事注意安全，從而確保學生的校內安全；讓同學們學會彼此尊重，并了解到課間相互打鬧的危險性；懂得校園安全防護知識，提高自我保護意識；教學準備收集有關校園安全的漫畫；獎勵給優(yōu)秀學生的物品；教學設計一、問題導入：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。（時間：10分鐘）三、學生交流，談談體會預防食物中毒，首先要