【正文】 護(hù)能力。”（小組交流，共同完成，說為什么。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。三、制作安全提示卡：學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語；全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由；選出最佳提示語制成卡片。二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)：教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則。談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。牛奶熱好了，我把它拿出來。插上插頭，電源接通了。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件： 自制微波爐模型、微波爐專用加熱杯、微波爐使用說明書、牛奶一包、剪刀、學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭?，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會生活的基本保證。了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。三、進(jìn)行簡單的防震演練四、本課小結(jié)。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。較高家俱上不堆放笨重物品。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。我們在汶川地震發(fā)生后及時在小學(xué)生中開展防震知識普及和防震演練，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識，提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力。因此，一場雷電過后，空氣中彌漫著少量臭氧，加之雷雨時，空氣又得到了“清洗”，人便會感到格外的清新舒適。師：問題3：為什么電視機(jī)、電腦在雷雨天氣來臨時應(yīng)該切斷電源，停止使用？生：因為如果電線被雷電擊中，強(qiáng)大的電流會把電視機(jī)、電腦燒壞。（板書，揭示主題）二、話說雷電師：雷電在你印象中是怎樣的？對我們的生活有哪些影響？生：雷電是云與云之間、云與地之間和云體內(nèi)各部位之間的強(qiáng)烈放電。為維護(hù)公共衛(wèi)生積極的獻(xiàn)計獻(xiàn)策，做出自己的貢獻(xiàn)。問題情景：文明小泳客“小剛”的遭遇（小剛身上為什么會長出紅點點？）1． 小剛作為文明小泳客自己擁有體檢證并做到了游泳池內(nèi)的衛(wèi)生規(guī)定。課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于人的身心健康。好處：學(xué)習(xí)時，注意力集中。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。一個人一定要學(xué)會保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質(zhì)。）學(xué)生自由發(fā)言2．引出。（二）游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：突然發(fā)生抽筋保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）附近有人，大聲呼救若附近無人，視具體情況自救若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后慢慢游向岸邊。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個問題： [學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納]： 1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。[教學(xué)重點]：游泳安全注意事項，游泳運(yùn)動中的自我保護(hù)常識。大聲的喊叫等?！靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》② 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）③ 情景表演：學(xué)攔“出租車”。圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲；不要在門口追逐打鬧和做游戲；不經(jīng)老師允許不得出校門。第四、要在教師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動；如單桿、雙桿運(yùn)動時，嚴(yán)格按 老師的要求去做，尤其是投擲標(biāo)槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。4．上下樓梯怎樣行：①右行。②追趕打鬧。（時間：10分鐘）三、學(xué)生交流，談?wù)勼w會預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。認(rèn)識食物中毒特征。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。辨析(1)仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項（3）評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。(5)不宜躲在大樹底下。這主要是因為萬一建筑物被雷直擊時，巨大的雷電流將沿著建筑物的外墻、供水管道流入地下，雷電流有可能沿著水流導(dǎo)致淋浴者遭雷擊傷亡。(2)盡可能的關(guān)閉各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災(zāi)或人員觸電傷亡。(4)關(guān)好門窗。千萬不要進(jìn) 入莊稼地的小棚房，小草棚，因為在那里避雷雨很容易遭受雷擊。防雷安全大抉擇（游戲）（1）游戲題目：假設(shè)一個雷雨天，雷聲轟隆，你現(xiàn)在站在空曠的野外，現(xiàn)在有兩個距離相同的避雷地方：一個是鐵屋；另一個是簡陋的木屋。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識。3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。預(yù)防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。飯前便后要洗手。從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。②三角尺。教師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。飯前飯后及睡覺前不要做劇烈運(yùn)動。不要做有危險的活動和游戲?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說你沒學(xué)會走路,是說你還沒學(xué)會在馬路上走路。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。l幾個小朋友走在馬路中央去上學(xué)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片《被騙的三個學(xué)生》師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學(xué)生回答出示圖片2和擴(kuò)展資料4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救。游泳是一項全身運(yùn)動，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識也許就會派上用場。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。遠(yuǎn)離健康“殺手”教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進(jìn)身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。睡眠時很快入睡。情感態(tài)度和價值觀：對在公共場所不講衛(wèi)生的行為產(chǎn)生反感，能在公共行所自覺講究衛(wèi)生，不做可能傳播疾病的事情（個人）嘗試為維護(hù)公共衛(wèi)生作出小公民的積極貢獻(xiàn)（勸導(dǎo)他人、制作公共性的標(biāo)語或海報）。（人人重視、人人參與）二、師：其他不同公共場所（地鐵車廂、公共廁所、候車室、教室、商場等）也有衛(wèi)生規(guī)定；但總會有個別人有不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣，由于身處公共場所，極易引發(fā)公共衛(wèi)生問題。3．了解雷電對人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)，正確看待雷電的利弊，利用其有利的方面造福人類。師：雷電對人類生活有一定的影響，主要表現(xiàn)在哪些方面呢？生：雷電會破壞電力設(shè)施，導(dǎo)致城市供電不正常；雷電有時候會擊中在地面上活動的人，挺危險；雷電有可能引起大火；雷電還有可能破壞建筑物等等。師：通過剛才的交流討論，我們懂得了在雷電天氣保護(hù)自己的方法，有效地避免或減少雷擊傷亡，保障自身的人身安全。目前人們還未想出利用雷電造福人類的方法，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。無雨泉水渾，天干井水冒。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。地震發(fā)生時，如何進(jìn)行個人防護(hù)？，應(yīng)就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結(jié)實的床、農(nóng)村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。大家都是好樣的。）師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。）師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財產(chǎn)、禁賭等等。三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。這時你媽媽會??你會??情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。在生活中只有每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”：但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。注意！王爺爺來了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。4 那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。找生模范小狗的訴說。小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。課題：游樂場里講安全 課時：第五課時時間：201日 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計：一、談話引入：師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……）老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！彼?、講故事，了解造成眼睛傷害的原因師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。二、揭開煤氣中毒的面紗學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？了解中毒機(jī)制一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力大720倍。案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。（多媒體）事故回顧：（1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些……”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。如需要給出，一定要征詢父母意見。掌握高溫預(yù)警信號級別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。教學(xué)重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。（2）間接暴力骨折距暴力接觸點較遠(yuǎn)。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際沖突的方法。學(xué)生評一評。初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。五、作業(yè)把今天學(xué)到是知識講給家長聽第十五課： 地震時如何逃生教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)