【正文】 、欣賞故事，學(xué)習(xí)短句。我們一起把他叫出來吧！幼兒和教師一起請(qǐng)出“皮皮”。樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？幼兒園小班語言教案4【教材分析】《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動(dòng)之一，以瓶蓋“皮皮”這個(gè)有趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機(jī)會(huì)。附兒歌：吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。三、活動(dòng)總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。再次欣賞兒歌。引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。二、欣賞兒歌幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。活動(dòng)過程：一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。幼兒園小班語言教案3設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽錄音講述故事第二遍。）二、導(dǎo)入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園小班語言教案9篇這篇文章共36817字。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而在活動(dòng)中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會(huì)變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。并且，在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時(shí)表演出變化后的角色。老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請(qǐng)幼兒做乘客。(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會(huì)坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請(qǐng)12個(gè)小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。)老師接著講故事至“我還沒當(dāng)夠呢”。要上車。問“還有連續(xù)性。(1)老師講故事，從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》?！霸瓉磉@是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會(huì)開、會(huì)帶我們帶城里去、可以裝人。藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達(dá)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。”蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。好濃的牛奶味兒啊。噢。不，你不是妞妞?！拔医墟ゆぁ毙“淄蒙斐雠K手指著自己說道。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。嗡嗡嗡。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來幫忙。二、照照小臉，找找小花臉幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。活動(dòng)準(zhǔn)備：蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。幼兒園小班語言教案第8篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。小貝挖寶的故事好聽嗎?找寶貝的游戲好玩嗎?小貝開始只為了找一根骨頭可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享這個(gè)故事吧!教學(xué)反思：本次活動(dòng)選材適合大班幼兒，采用了互動(dòng)式的教學(xué)法，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。小貝找到了什么?小貝找寶貝都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要繼續(xù)找骨頭。引導(dǎo)孩子盡量提出一個(gè)問題看多個(gè)小朋友。教師介紹游戲玩法后孩子們來玩。教師引導(dǎo)語：可不可以提一個(gè)問題看四個(gè)或五個(gè)格子呢?三、玩“找寶貝”的游戲，讓孩子練習(xí)用概括性語言提問問題。教師引導(dǎo)孩子們關(guān)注數(shù)字的顏色，示范概括性提問。教師示范提問方式，引導(dǎo)孩子嘗試用這種方法提問問題。教師引導(dǎo)語：有的格子在上面，有的格子在下面。教師示范疑問句的使用，孩子們從模仿提問開始。兩個(gè)格子來猜寶貝骨頭在哪里?兩個(gè)格子比較容易，不是這個(gè)就是那個(gè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動(dòng)過程：一、教師邊播放幻燈片邊講述故事前半部分，在講述的過程中提出關(guān)鍵性的問題幫助孩子更好的理解讀本。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)目標(biāo)：使用疑問句表達(dá)自己不確定的想法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。三、游戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西！（引導(dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng)，集體+個(gè)別）教學(xué)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒有大怪物?！熬焓迨蹇靵硌?，我家有個(gè)大怪物！”故事講述3：小狗警長(zhǎng)趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長(zhǎng)說：“寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會(huì)不見了。他是怎么樣的？T：如果你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？故事講述2：寶寶慌忙拿起電話。”寶寶害怕極了。夜里醒來，看見屋里有個(gè)黑黑的大怪物。活動(dòng)準(zhǔn)備：承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）活動(dòng)過程：一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)：（出示黑夜場(chǎng)景）T：這是什么時(shí)候？你覺得晚上是怎樣的？（出示寶寶）過渡：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用課件，幫助幼兒理解故事，了解“大怪物”的秘密。幼兒園小班語言教案第6篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。老師同幼兒一起向“小猴”提出困難：我們?nèi)硕?，出租車太小怎么辦？7．請(qǐng)小朋友乘坐“變形后”的出租車出活動(dòng)室。5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的出租車的興趣。）（四）結(jié)束部分1．師：小朋友，你們喜歡小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以幫助別人，它是一個(gè)聰明的愛動(dòng)腦筋的有愛心的小猴子）2．這么多平時(shí)不方便乘車的小動(dòng)物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的？會(huì)對(duì)小猴說些什么？（感受幫助別人和被別人幫助都是一件快樂、高興的事情）3．鼓勵(lì)幼兒像小猴學(xué)習(xí)，多幫助有困難的人。6．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范講述。？請(qǐng)小朋友把它的“出租車”想好怎樣改造后在背景圖上畫下來，然后把它編成一個(gè)故事，講故事時(shí)，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾都要說完整，我們來試試看吧。）4．向幼兒介紹小動(dòng)物圖片及背景圖片的使用方法。（4）小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎？是誰幫助了他們？（三）操作學(xué)具，續(xù)編故事情節(jié)1．師：小猴子神奇的出租車受到了大家的喜歡，名氣也越來越大，很多小動(dòng)物都想來乘坐他的出租車，看誰來了？（出示動(dòng)物圖片）2．提問幼兒：這些小動(dòng)物如果來坐出租車會(huì)遇到哪些困難？（引導(dǎo)幼兒分析各種動(dòng)物的不同特征，結(jié)合特征分析它們乘坐出租車會(huì)遇到的困難?！保﹩枮槭裁匆谩罢?qǐng)”字？（鼓勵(lì)幼兒在生活當(dāng)中多運(yùn)用禮貌用語。3．提問：這輛出租車神奇嗎？真的好象變魔術(shù)一樣。2．提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析出租車的功能。小猴頭飾一個(gè)。幼兒操作用動(dòng)物圖片和背景圖每人一套。課件《小猴的出租車》。體驗(yàn)幫助別人和被別別人幫助的快樂。能根據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。孩子們的被吸引的同時(shí)，語言表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的提高?；顒?dòng)由來： 故事教學(xué)是語言活動(dòng)中比較常見的一種形式，但是續(xù)編故事對(duì)幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。（出示小猴毛絨玩具）幼兒園小班語言教案第5篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？注意來買東西的顧客要大點(diǎn)聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清楚，后面等待的顧客要保持安靜。四、游戲《小猴賣圈》師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對(duì)了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小朋友，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用啊？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說一說（我要用它學(xué)游泳）能用來學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請(qǐng)舉手。）小兔進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小兔的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用啊？”小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當(dāng)早點(diǎn)。）小狗進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小狗的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？”小狗是怎樣回答的？（我要用它來洗臉。師：師邊講故事，邊提問：小鴨進(jìn)店的時(shí)候，小猴怎么問小鴨的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？”小鴨是怎么回答的？誰來學(xué)一學(xué)？（我要用它學(xué)游泳?！叭Α笔鞘裁礀|西呢？買“圈”干什么？你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來買它的東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事，聽完后老師要請(qǐng)你回答問題。黑板上貼好各種“圈”圖片。故事磁帶、錄音機(jī)。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。目標(biāo)：能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動(dòng)。幼兒園小班語言教案第4篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。鞏固：將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說“蝴蝶飛來了?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)“?！钡膭?dòng)作。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來表示這些動(dòng)詞。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來啦》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈四按形狀和顏色找家?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎?(不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，!五活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮碓囋嚒?)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找