教師資格面試化學(xué)學(xué)科學(xué)科答辯技巧-文庫吧資料
2024-10-10 18:13本頁面
【正文】 真題搜集與分析，中公教師考試研究院的老師們匯總了一定的規(guī)律，在此與大家一同分享。因為答辯要求考生要有較好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、合理的邏輯以及流暢的語言表達能力。如果是，可以說一些學(xué)習(xí)歷史專業(yè)對成為一名歷史老師的幫助。在回答此類問題時，考生要組織好語言，如實回答，稍加潤色即可?！镜湫屠}】：你這節(jié)課的教學(xué)難點是什么?【參考答案】：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是辛亥革命，教材中體現(xiàn)出的是武昌起義，因而難點設(shè)為辛亥革命和武昌起義的關(guān)系，可能由于備課不大充分，對于難點的體現(xiàn)不到位，尤其是對廣義的辛亥革命解讀方面，當(dāng)然如果我有幸通過考試，一定會多加學(xué)習(xí)，特別是對于歷史事件的深層理解方面以及歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系方面。面對此種情況，考生可以先退一步承認自己的不足，再進一步闡述自己的觀點，彌補不足指出，最后做出反思。到1900年八國聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約，中國半殖民地半封建社會完全形成。1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂天津條約，北京條約，半殖民地半封建社會程度進一步加深。二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時要通過追問，判斷考生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握是否扎實，在此時，考生要端正自己的態(tài)度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。與面試中的答辯和試講相比，答辯的是在相對輕松一些的環(huán)境中回答考官隨機提出一些問題。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點和不足?”時，第一步可以從目標(biāo)實現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點，從活動的參與人數(shù)、板書設(shè)計等內(nèi)容講述不足。”等內(nèi)容。真題中出現(xiàn)過“分析剛才試講中的優(yōu)點和不足?”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)。比如回答“你是怎么組織學(xué)生進行小組討論活動進行的?”時，第一步先說明如何做，第二步說明開展小組討論的好處，第三步反思補救。真題中出現(xiàn)過“你是怎么組織學(xué)生進行小組討論活動進行的?”、“你的課堂中哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的獨立思考?”、“你畫圖為什么不用尺子?”、“你描述的操作步驟學(xué)生能聽懂么?”等內(nèi)容。比如回答“本節(jié)課的重點和難點分別是什么?”時，第一步回答所設(shè)計課程內(nèi)容的重難點，第二步反思自身在教學(xué)中如何突破重難點，若沒有突出，則再提出完善設(shè)想。真題中出現(xiàn)過“說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?”、“本節(jié)課的重點和難點分別是什么?”、“你通過這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎樣的知識?”、“你的教學(xué)設(shè)計思路是什么?”等內(nèi)容。比如回答“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么? ”時，第一步回答作用：理清知識脈絡(luò)、引起學(xué)生注意、板演知識等，第二步反思自身的板書設(shè)計，提出完善設(shè)想。真題中出現(xiàn)過“數(shù)學(xué)教學(xué)的板書作用是什么? ”、“怎樣激發(fā)學(xué)生的運算興趣?”、“你是如何評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的?”等內(nèi)容。第二步反思自身是否未講透知識，后期如何加強學(xué)習(xí)。回答時應(yīng)注意講解知識+反思補救。三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識儲備。二、專業(yè)知識與能力本類題型一般針對試講內(nèi)容中具體某一個知識點進行提問，有以下三種：一是錯講知識點。比如“家里有人當(dāng)老師嗎?”，實事求是。真題中出現(xiàn)過“哪個學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?”、“有沒有從事過教育相關(guān)的工作?”、“家里有人當(dāng)老師嗎?”、“有沒有組織活動的經(jīng)歷?”等內(nèi)容。下
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