教師素養(yǎng)大賽總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-10 18:10本頁面
【正文】 了臺(tái)上的精彩紛呈、妙語連珠、鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我們——沒有人能夠隨隨便便成功！這次比賽值得表揚(yáng)的是語文祖體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)隊(duì)精神，教研組長、骨干教師、師傅都為青年教師的進(jìn)步在幕后無私奉獻(xiàn)著，讓我們感動(dòng)和敬佩，更值得贊揚(yáng)和推崇！正是一代代有著無私敬業(yè)肯鉆研的傳承者，才有了今天青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的和諧樂章！這才是局小教師的職業(yè)風(fēng)范！“素養(yǎng)不是河蚌含著的珍珠，素養(yǎng)不是木乃伊裹著的華麗耀眼的外套，素養(yǎng)是樟樹由內(nèi)而外自然流露的淳樸清香，是人品、才華、智慧的和諧一體。建議改進(jìn)的地方：課堂教學(xué)的立足點(diǎn)是扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)的定位要集中，訓(xùn)練要體現(xiàn)綜合性。我們驚喜的看到老師們的華麗轉(zhuǎn)身，可圈可點(diǎn)的很多：教師的語言睿智，有效激勵(lì)導(dǎo)引；課堂教學(xué)扎實(shí)、平實(shí)、真實(shí)；學(xué)生的課堂表現(xiàn)給力。我一直覺得大賽的課堂像精裝版的書，華麗但是拿在手里覺得沉重，因?yàn)槲覀円鎸?duì)的平裝版的課堂。根據(jù)文本的基調(diào)，時(shí)而低婉傾訴、時(shí)而激情噴發(fā)、時(shí)而舒緩柔美，時(shí)而情深意切，給聽者帶來了無限的回味與暢想。規(guī)范整潔、布局合理、令人善心悅目?！薄白x書就和吃飯一樣，不能快”“寫字和做人一樣，不能有錯(cuò)誤”。建三江局直子弟校小學(xué)教務(wù)處2012420第三篇：教師素養(yǎng)大賽總結(jié)展自我素養(yǎng)促專業(yè)發(fā)展小學(xué)青年教師素養(yǎng)大賽已經(jīng)落下了帷幕，目睹一幕幕這些年輕教師精彩的教育才藝的展示，我們認(rèn)為這次大賽不是一場教師風(fēng)采的表演秀，也不僅是教學(xué)基本功高低的角逐，而是探索小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展方向，及應(yīng)具備的基本素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的催征號(hào)！一位專家說過：“書寫能力很重要。我希望這次活動(dòng)在為青年教師提供了展示自我的平臺(tái)同時(shí)，能進(jìn)一步更新觀念，明確今后學(xué)習(xí)方向——深厚的文化素養(yǎng)、廣博的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的基本功！我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，苦練內(nèi)功，內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)，從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊(yùn)?！八仞B(yǎng)不是河蚌含著的珍珠，素養(yǎng)不是木乃伊裹著的華麗耀眼的外套，素養(yǎng)是樟樹由內(nèi)而外自然流露的淳樸清香，是人品、才華、智慧的和諧一體。三是才藝的綜合性不強(qiáng)，大部分老師的才藝展示是簡筆畫和唱歌，老師們還亮得不夠、扮得不夠、舞得不夠，演得不夠。當(dāng)然，老師們的表現(xiàn)并不是十全十美，畢竟參加比賽的是步入教壇時(shí)間并不長的青年教師，所以還有很多不如人意，有些現(xiàn)象值得我們思考：一是課堂教學(xué)的立足點(diǎn)不扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)的定位不集中，訓(xùn)練沒有體現(xiàn)綜合性。如卜玲花的語文課引領(lǐng)閱讀，授人以漁，蔣艷麗的課激情澎湃，活力四射，蔣禮菊的課取舍得當(dāng)，王崢的課落落大方，胡巧的英語課引人入勝等。這次素養(yǎng)大賽這樣的課就是我們一線可以操作的。課堂教學(xué)的展示部分是重頭戲。規(guī)范整潔、布局合理、令人善心悅目。老師不練書寫，就如話劇演員不練發(fā)聲一樣。在比賽中人人都是參賽者，人人都是學(xué)習(xí)者，大膽展現(xiàn)著自我素養(yǎng)。我相信，隨著
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