楊口中心小學(xué)小學(xué)留守兒童工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-10 17:19本頁面
【正文】 活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂成長。學(xué)校先后出臺(tái)了《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童之家工作人員職責(zé)》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極有效的措施?？茖W(xué)做好預(yù)防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點(diǎn)對(duì)象，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)和能力。二、創(chuàng)新思路，加強(qiáng)留守兒童教育管理。從調(diào)查結(jié)果來看：學(xué)校留守兒童總數(shù)為2597人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的60%，其中大部分學(xué)生父母雙方都在外務(wù)工，在家由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)。我校有4202名學(xué)生，學(xué)生都來源于農(nóng)村，留守兒童較多。第四篇：山左口中心小學(xué)農(nóng)村留守兒童工作情況自查報(bào)告山左口中心小學(xué)農(nóng)村留守兒童工作情況自查報(bào)告為深入了解我校留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，著力改善我校農(nóng)村留守兒童教育條件，為留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我校按照上級(jí)主管部門相關(guān)文件精神，對(duì)我校留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：一、摸清現(xiàn)狀，分析留守兒童實(shí)情。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。三、成績和困難經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了??我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)、兵乓球比賽等。積極開展文體活動(dòng)。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。第三篇：中心小學(xué)2011學(xué)留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作總結(jié)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。四、開展人文關(guān)愛、健康娛樂活動(dòng)為此，我校教師組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動(dòng)，使他們的心田被友愛滋潤，猶如春風(fēng)化雨。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長?！岸奔粗懒羰貎和膫€(gè)人基本情況和家庭情況。三、開展“三多”、“二知”、“一溝通”活動(dòng)。我校首先在黨員教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”。二、建立“愛心家長”隊(duì)伍。具體做了以下工作：一、建立“留守兒童”檔案。第二篇：楊橋小學(xué)“留守兒童”工作總結(jié)楊橋小學(xué) “留守兒童”工作總結(jié)留守兒童問題是各級(jí)政府、教育部門關(guān)注的焦點(diǎn)?？傊倚?huì)將關(guān)愛“留守兒童”工作做得更好。各班級(jí)還安排所有的留守學(xué)生給父母寫了一封信，目前此活動(dòng)正在進(jìn)行中，讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)情況，生活情況等等向父母進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費(fèi)方面進(jìn)行減免，還在日?；顒?dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織“六一
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