【正文】 的最低高電平（）, 這時就需要在TTL的輸出端接上拉電阻,以提高輸出高電平的值。不建議采用橋式整流。同樣，電容降壓不適合容性和感性負(fù)載。電容降壓不能用于大功率條件，因為不安全。而且電容的耐壓須在400V以上。采用電容降壓時應(yīng)注意以下幾點：根據(jù)負(fù)載的電流大小和交流電的工作頻率選取適當(dāng)?shù)碾娙?，而不是依?jù)負(fù)載的電壓和功率。因此，電容降壓實際上是利用容抗限流。同理，我們也可以將5W/65V的燈泡與1uF電容串聯(lián)接到220V/50Hz的交流電上，燈泡同樣會被點亮，而不會被燒毀。例如，我們將一個110V/8W的燈泡與一個1uF的電容串聯(lián)，在接到220V/50Hz的交流電壓上，燈泡被點亮，發(fā)出正常的亮度而不會被燒毀。雖然流過電容的電流有70mA，但在電容器上并不產(chǎn)生功耗，因為如果電容是一個理想電容，則流過電容的電流為虛部電流，它所作的功為無功功率。例如，在50Hz的工頻條件下，一個1uF的電容所產(chǎn)生的容抗約為3180歐姆。接著，我們便利用穩(wěn)壓管的穩(wěn)壓特性進(jìn)而將小的交流信號也濾去！1電容降壓的工作原理并不復(fù)雜。首先，我們擁有的是一個頻率單一的正弦交流信號，這個時候，我們先將其進(jìn)行整流，書上說整流的作用是將交流信號轉(zhuǎn)化為方向單一的直流信號，在此，我覺得更好的理解是利用二極管的單向?qū)щ娦詫㈩l率單一的信號變成了頻率豐富的信號（原信號的頻譜完全集中在它的角頻率上，而整流后的信號，在頻率為0（即直流）、原角頻率的兩倍、及原角頻率的偶數(shù)倍都有頻譜分布，而且，在頻率為零處的功率最大），而我們想要的，只是直流信號（即頻率為零的信號）。當(dāng)然，反饋網(wǎng)絡(luò)和放大網(wǎng)絡(luò)還得滿足一定的參數(shù)條件，具體見書上！（四）剩下還是補(bǔ)充一下直流電源的內(nèi)容吧：直流電源的構(gòu)成分成三個部分：整流、濾波、穩(wěn)壓。此時，正反饋可以將偶然的噪聲源放大然后輸出。先說信號處理電路，我覺得也沒什么好說的，其實本質(zhì)都是負(fù)反饋的特例，只不過為了實現(xiàn)不同的功能，我們必須引入不同的負(fù)反饋罷了。其實也就是反饋輸出影響了輸入，自然就影響了放大電路的一些特性咯^_^為什么我說反饋重要呢？因為后兩章的內(nèi)容都要用到集成運放，而對于運放，其開環(huán)性能很不好，我們通常引入反饋使其工作在閉環(huán)狀態(tài)下。然后，對于反饋網(wǎng)絡(luò)和放大網(wǎng)絡(luò)，都可以當(dāng)成二端口網(wǎng)絡(luò)來看，因此分析時就可以將其抽象化，不必考慮其結(jié)構(gòu)，而對不同的反饋類型又有不同的網(wǎng)絡(luò)連接結(jié)構(gòu)。首先，對于反饋類型的判斷，用到的方法是瞬時極性法。（三）接下來是負(fù)反饋，這部分的內(nèi)容本人覺得是最難也最重要的。而實際上，由于開環(huán)的輸出相位直接和端口接法相關(guān)，因此在這里我們不得不考慮。但這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)還是三極管的分析，只是管子變多了，電路結(jié)構(gòu)變巧妙了！接著學(xué)完集成放大電路的結(jié)構(gòu)后，內(nèi)容就相對簡單了，因為此時我們不再是用一根根的三極管來組成電路，而是用已經(jīng)做好了的集成放大器來組成電路。幾乎所有的方法都是鏡像：利用產(chǎn)生對稱電路來抑制溫度或其它噪聲的影響。但這樣，各級工作會互相影響。對于波特圖，我不想贅述，只想強(qiáng)調(diào)大家要注意一下低頻截止頻率、高頻截止頻率的概念，然后注意一下幾級放大電路的相頻和幅頻曲線隨頻率變化的斜率。接著是說三極管的高頻、低頻模型了我們以開始說的交流分析都是在中頻下的，在中頻下，耦合電容可以看為短路，極間電容可以看為開路——而在低頻下，耦合電容不能當(dāng)作短路；高頻下，極間電容不能當(dāng)成開路。（二）接著就是場效應(yīng)管了對于場效應(yīng)管，其種類多，性質(zhì)較三極管也復(fù)雜，但其原理還是一樣的，所以我想如果你的三極管會分析的話，應(yīng)該不會成問題。而三極管，在交流下就有一個等效模型，也就是把be間等效為一個電阻，ce間等效為一個受控電流源，其電流值為be間電流的貝塔倍。不同的分析下，電路圖是不一樣的，這是因為元件在不同的量下，它的特性不同。大家知道，三極管要工作是要一定的偏置條件的，而交流信號又小又有負(fù)值，所以我們不能直接放大交流信號，在此我們用的方法就是：給管子一個直流偏置，讓它在放大區(qū)工作，然后在直流上疊加一個交流信號（也就是讓電壓波動，不過不是像單一的正弦波一樣圍繞0波動，而是圍繞你加的那個直流電壓波動），然后由于三極管的性質(zhì)，就能產(chǎn)生放大的交流信號了。通過這幾個已知的關(guān)系，我們可以把管子的靜態(tài)工作點算出來——所謂靜態(tài)工作點就是：ce間電壓，三個極分別的電流。（在模電的習(xí)題中，除非那道題是專門地考你三極管的狀態(tài)，否則都是工作在放大區(qū)，因為只有這樣，管子才能發(fā)揮我們想它有的效用。然后，二極管比較簡單，就是一個單一的pn結(jié)，在電路中的表現(xiàn)在不同情況下可以用不同的模型解決（理想模型、恒壓降模型、小信號模型，前兩者是用于直流分析的，而最后一個是用于交流分析的）。說到元器件，首先接觸到的便是二、三極管。在以后的學(xué)習(xí)中，你會慢慢地發(fā)現(xiàn)，理解原來的知識的！二極管的特性、晶體管的基本放大電路、集成運放的虛斷虛短，穩(wěn)壓電路，電路中電阻電容等器件的作用....筆試通常都考這些~~首先該明白這門課的研究對象，其實這門課可以說是電路理論的延伸。我現(xiàn)在大三，自動化的。只要會等效了，模電就是完全是電路的內(nèi)容。第四篇：模電學(xué)習(xí)心得集個人建議：認(rèn)真分析幾個典型電路，主要掌握晶體管的等效模型，以及在電路中怎么等效。可以自己慢慢理解透，一點一點積累，要把最基本的電路掌握好，有時間和精力的最好多做練習(xí)，經(jīng)常動手。舉個例子，剛開始的時候，我在分析共極輸入時總是不太明白怎么樣迅速找出公共極性，周一模擬電路課上文老師總結(jié)“Ui連接一個電極，Uo引出一個電極，那么剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來，頭腦中立刻清晰了很多，相信很多同學(xué)也有與我相同的感受吧。尺有所短寸有所長，在交流探討中能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而可以選擇薄弱板塊進(jìn)行深入思考。一方面聽講可以知道內(nèi)容的重點，這樣下課自己看書的時候就比較有針對性，效率很高，知識點齊全，考試自然輕松；另一方面老師在課