20xx幼兒教師演講稿(4篇)與20xx幼兒教師演講稿：大班學(xué)期工作總結(jié)匯編-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 16:20本頁(yè)面
【正文】 的內(nèi)心世界。戴勇在被關(guān)愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)身邊的同伴。上廁所有好朋友扶著。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的孩子。不讓他覺(jué)得自己和別的幼兒有什么不同。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和責(zé)任，我把他的健康成長(zhǎng)看作是自己的職責(zé)。他可愛(ài)稚嫩，可是由于遺傳的原因是個(gè)跛子，行動(dòng)不便。我把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。如果說(shuō)親子之愛(ài)是血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)。為了這肩上的責(zé)任，十多年來(lái)，我勤勤懇懇地工作在自己的崗位上，把三尺講臺(tái)當(dāng)著自己的終身責(zé)任田用心經(jīng)營(yíng)。他解釋說(shuō)，從那時(shí)起，我學(xué)會(huì)了自己的事情要自己做，不是自己的東西不能拿，跌倒了要爬起來(lái)……聽(tīng)了這位科學(xué)家的回答，我們還能感到有什么怨言和不公平呢？這不正是一枝艷紅的桃花在我們每一個(gè)幼教工作者的面前綻放嗎？人們都說(shuō)，“科教興國(guó)，重在教育！”、“素質(zhì)教育要從娃娃抓起！”、“我們的手上正托起二十一世紀(jì)的太陽(yáng)！”……我相信、我堅(jiān)信，這決不是一句句空話、套話。這就需要我們彎下腰來(lái)，牽著孩子往前走，需要我們珍惜每一顆童心，珍惜孩子的每一朵微笑、每一滴淚珠。家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候，稍有不悅之色，我們得趕緊反思，哪里有沒(méi)有疏忽？是不是孩子的衣服沒(méi)有整理好？還是小臉被抓破了？孩子們從沒(méi)有過(guò)集體生活經(jīng)驗(yàn)，他們想說(shuō)就說(shuō)，想鬧就鬧，想要的東西就得要，為了他們的安全，我們必須眼觀六路，耳聽(tīng)八方，眼腳練得比誰(shuí)都要靈，比誰(shuí)都要快……說(shuō)實(shí)話，在這之前，我頭腦中的教師，都那么儀態(tài)端莊，談吐文雅，博古通今，整天“傳道、授業(yè)、解惑也”，可我，我們幼兒園教師，就連“教師”的架子都得放下。一天下來(lái)，筋疲力盡，嗓子直冒煙。他們涕淚橫流，哭成一片，撒尿的、喝水的、爭(zhēng)玩具的、亂跑的……忙得我滿頭大汗，暈頭轉(zhuǎn)向。上班的第一天，我就被小小班新生入園的場(chǎng)面怔住了。是啊，我也和許多同行一樣，面對(duì)工作的繁瑣、家長(zhǎng)的曲解、社會(huì)的偏見(jiàn)失望過(guò)、苦悶過(guò)。當(dāng)童年的伙伴一個(gè)個(gè)被迫放下書包去田間勞作的時(shí)候，我仍執(zhí)著地孤零零一人每日往返在離家十多公里的上學(xué)路上。人們開(kāi)始議論，今天的獎(jiǎng)賞究竟屬于誰(shuí)呢？最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來(lái)到國(guó)王的面前，說(shuō)：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向老教師深鞠一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有您的功勞，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也沒(méi)有畫家工匠……”，廣場(chǎng)上頓時(shí)發(fā)出了雷鳴般的掌聲……讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我還扎著羊角辮在橡皮筋上飛舞著童年的夢(mèng)幻，可我卻從此懂得了教師職業(yè)的平凡、偉大與崇高。今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，而你還不是。第二個(gè)是醫(yī)生，他走到國(guó)王面前說(shuō)：“我醫(yī)術(shù)高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬(wàn)九千九百九十個(gè)病人，連王妃的病也是我治好的。第一個(gè)是畫家，他捧著心愛(ài)的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)授給他。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、
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