【正文】 主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質(zhì)。：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。第二板塊：教師專業(yè)標準研習(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)：研習教師專業(yè)標準，促進教師專業(yè)發(fā)展。：進行自我反思剖析等活動。第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。一、培訓(xùn)目標以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學(xué)習評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。 （2）學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費支持。崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)教師或主講教師執(zhí)行。教師校本培訓(xùn)情況包括教師讀書學(xué)習、群體集中學(xué)習以及專項培訓(xùn)等。 ②做好活動的過程記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。 ③定期匯報校本培訓(xùn)工作的進展情況，并提交相關(guān)書面材料。 （2）處室科、學(xué)科組、年段組職能： ①負責本部門校本培訓(xùn)的計劃、組織和具體實施工作。 ②為校本培訓(xùn)提供課時、場所、設(shè)備、經(jīng)費等保障。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。 四、校本培訓(xùn)的組織和管理 建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。通過教師與教師之間的互動，相互啟發(fā)、相互補充，然后集中總結(jié)，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。 5．合作學(xué)習。 4．崗位培訓(xùn)。每位教師要結(jié)合自身的實際情況，制定個人學(xué)習計劃、學(xué)習內(nèi)容，不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。 3．讀書活動。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時間、晚上或假日、節(jié)日部分時間，組織教師進行短期培訓(xùn)。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。 4．構(gòu)建團結(jié)協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習中自我提升，在同伴互助下自我發(fā)展，在專家引領(lǐng)下自我完善。 2．養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風，拓展教師專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進骨干教師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。 3．堅持以教師個體學(xué)習和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習和團體培訓(xùn)并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。 2．堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。為適應(yīng)新課程實驗需要，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。 組長：王xx副組長：俞xx成員：教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處、少先隊、教研組八、培訓(xùn)要求校本培訓(xùn)期間請各位老師積極參與到校本培訓(xùn)中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓(xùn)記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，主動參與到評課活動中，保證參與培訓(xùn)、體味快樂、有所收獲。 在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對開展的培訓(xùn)工作認真進行總結(jié)，將“校本研修參與錄”、“總結(jié)提升改進單”，校本培訓(xùn)總結(jié)文稿分別報送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”欄目“校本教研”版塊開設(shè)的主題帖內(nèi)上傳《XX年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。 參培教師的考核鑒定學(xué)校先組織考核，報區(qū)教體局復(fù)核鑒定。教師個人填寫，學(xué)校審核。）以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓(xùn)練為方式，包括教學(xué)與學(xué)習活動設(shè)計、實施、評價、改進四個方面。三是鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學(xué)校校本培訓(xùn)“讀書活動”專欄。 要求：一是從中汲取營養(yǎng)，分享智慧，在實踐中移植、生發(fā)、創(chuàng)造，進而不斷提高自己專業(yè)行為的質(zhì)量水平，使之逐步走向高效，走向嫻熟，走向得心應(yīng)手。 內(nèi)容：結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)“讀書活動”圖書選目以及學(xué)校老師們的實際情況，學(xué)校為每位老師購買一本圖書。讀書之價值，是讓人成為人；教師讀書之價值，是讓教師成為教師。就在這外顯和內(nèi)化的交替、互動過程中，人們不斷蘊蓄生命能量，豐盈精神世界。 （四）讀書活動五是校本課程要在活動中有所體現(xiàn)，學(xué)校至少要有一位老師進行校本課程相關(guān)內(nèi)容的授課。三是為了保證對每一位參訓(xùn)老師客觀、公正評價，學(xué)校由教研組進行評價。 4 、要求：一是全員參加，分教研組(科目)進行。課堂教學(xué)是一個有序的過程，其任何一個環(huán)節(jié)都有具體的技能。 （三）教學(xué)技能展演二是充分調(diào)動教師的積極性，認真完成規(guī)定學(xué)時、研討、作業(yè)、考核等任務(wù)。五是“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研，掌握利用xx教師工作室等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間進行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的能力。三是利用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，熟練掌握各種多媒體設(shè)備的使用方法，掌握利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)教育教學(xué)資源進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的一般方法。 內(nèi)容：一是善于獲取教學(xué)資源，掌握優(yōu)質(zhì)數(shù)教育教學(xué)資源檢索、加工與利用的基本方法。 形式：集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合。 （二）教育技術(shù)能力 要求：聆聽專家講座，做好筆記。 形式：專家報告 （一）專業(yè)引領(lǐng)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立四個板塊，即專業(yè)引領(lǐng)、教育技術(shù)能力、教學(xué)技能展演、讀書活動。 提高在實際教學(xué)中掌握新技能和新方法的能力，進一步