【正文】 隨后將按新、老教師不同層次繼續(xù)開展大規(guī)模的課堂教學(xué)技能學(xué)習(xí)和實踐活動，期中、期末縣進(jìn)校進(jìn)行檢查賦分，望各同志保存好作業(yè)本，認(rèn)真訓(xùn)練并按時完成任務(wù)，爭取在期末考核中一次通過。四、訓(xùn)練形式除自主學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周安排訓(xùn)練時間及具體訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)；利用教研組、備課組時間交流研討；通過技能競賽促進(jìn)訓(xùn)練。三、訓(xùn)練對象及任務(wù)（一）全校所有學(xué)科專任教師教材知識訓(xùn)練任務(wù)①畫出九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁：單元知識知識結(jié)構(gòu)圖。達(dá)標(biāo)測評內(nèi)容為“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”（全區(qū)統(tǒng)一內(nèi)容），“專業(yè)知識與專業(yè)能力”（由教研室分學(xué)科擬定考核內(nèi)容），“暑期校本專題考核”（由師訓(xùn)片或?qū)W校根據(jù)本單位培訓(xùn)內(nèi)容擬定），具體測試時間另行通知。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)：進(jìn)一步提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。：實施“中國好老師”行動計劃，倡導(dǎo)教師將“四有好老師”的要求融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。 ③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實施，檢查校本培訓(xùn)的進(jìn)程，保證校本培訓(xùn)的質(zhì)量。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。 XX年6月24日中學(xué)校本培訓(xùn)方案高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。 七、培訓(xùn)管理 （2）總結(jié)提升改進(jìn)單。四是授課時要做到多媒體和電子白板的有效使用。 目的：教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。 結(jié)合廬陽區(qū)校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案，本年度校本培訓(xùn)以“有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“教育技術(shù)能力”為培訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)教材研讀、有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)和崗位實踐等研修活動，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。 進(jìn)一步深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求?！　顇x　　十一月　　課后習(xí)題作業(yè)展評?！　∥濉⒅饕?xùn)練內(nèi)容：　　低段三年級教師、高段六年級教材。（參加過集中培訓(xùn)人員做）　?、拗R結(jié)構(gòu)圖專用本?！　≌頇n案。 三、培訓(xùn)時間 （一）專業(yè)引領(lǐng)五是“人人通”網(wǎng)絡(luò)教研，掌握利用xx教師工作室等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流的能力。 （四）讀書活動 參培教師的考核鑒定學(xué)校先組織考核，報區(qū)教體局復(fù)核鑒定。 3．堅持以教師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團(tuán)體培訓(xùn)并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。 5．合作學(xué)習(xí)。 ②做好活動的過程記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。：專家講座與個人自修相結(jié)合。④完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，積累的錯題書寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（學(xué)生錯題記錄）上。每兩周完成任教年級教材1個單元知識內(nèi)容分析，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下（三）語、數(shù)教師課后習(xí)題每周各科完成一個單元典型錯題積累每周完成2道教材知識結(jié)構(gòu)圖每周完成一個單元畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。時間中心工作9月制定培訓(xùn)方案整體部署安排印發(fā)訓(xùn)練要求配發(fā)練習(xí)作業(yè)10月各類訓(xùn)練開始分學(xué)科進(jìn)行兩次知識結(jié)構(gòu)圖輔導(dǎo)觀看影片《孩子不壞》和《為了霍洛維茨》并寫觀后感進(jìn)行第一次作業(yè)大展評和優(yōu)秀觀后感評選11月召開培訓(xùn)經(jīng)驗交流會分學(xué)科進(jìn)行兩次知識結(jié)構(gòu)圖輔導(dǎo)觀看影片《三傻大鬧寶萊塢》和《塵封日記本》并寫觀后感語、數(shù)、英單項技能訓(xùn)練成果展評12月第二次訓(xùn)練作業(yè)分類大展評知識結(jié)構(gòu)圖技能比賽知識結(jié)構(gòu)圖評選出的優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗、優(yōu)秀影評展覽XX年1月校本培訓(xùn)總結(jié)評選培訓(xùn)優(yōu)秀教師量化考評全體參訓(xùn)教師，并記載入檔整理培訓(xùn)各類資料，完善校本培訓(xùn)檔案說明：各類培訓(xùn)作業(yè)實行周查月結(jié)制度。各同志開教研組會時帶訓(xùn)練本，輔導(dǎo)后集中進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練。全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下。 學(xué)校印制《xx區(qū)xx 年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，教師人手一份，認(rèn)真填寫校本研修參與錄，交學(xué)校審核歸檔。：教師積極撰寫讀書心得，并將優(yōu)秀的讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前由政教處上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修(集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力。 （2）學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費(fèi)支持。 四、校本培訓(xùn)的組織和管理 建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織教師觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。 在校本培訓(xùn)結(jié)束以后，對開展的培訓(xùn)工作認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，將“校本研修參與錄”、“總結(jié)提升改進(jìn)單”，校本培訓(xùn)總結(jié)文稿分別報送區(qū)教體局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在區(qū)教體局網(wǎng)站“教育論壇”