【摘要】唐王昌齡?1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。?2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“
2024-08-28 21:05
【摘要】關于送別詩你還知道哪些？慰勉即將分手的友人的——海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）《杜少府之任蜀州》感念友人深情的——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）《贈汪倫》浸透著和友人厚誼與不舍的——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維）《送元二使安西》古韻流香唐王昌齡注釋出示課題王昌齡
2024-08-18 16:04
【摘要】同學們，你們還記得《贈汪倫》這首詩嗎？誰來背一背？李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。古韻流香
2024-12-08 14:48
【摘要】7C教育資源網（7C教育資源網（）域名釋義：7c學科網，聯(lián)系QQ：372986183，78763217芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！咀⑨尅寇饺貥牵涸鞅睒牵跐欀荩ń窠K省鎮(zhèn)江市)西北。辛漸：詩人的一位朋友。這首詩是作者在江寧做官
2024-12-19 06:38
【摘要】《芙蓉樓送辛漸》教學設計 《芙蓉樓送辛漸》教學設計1教材簡析 這首詩大約作于開元二十九年以后。王昌齡當時離京赴江寧(今南京市)丞任，辛漸是他的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽...
2024-12-06 01:26
【摘要】謗議不勝寒，冰心在玉壺——《芙蓉樓送辛漸》寬度教學設計深圳市寶安區(qū)濱海小學曾昭曙一、設計理念王昌齡作為唐代詩壇上的一個特殊人物，七絕尤為出色，可與李白“爭勝毫厘”，故被后人冠以“七絕圣手”；他開館授徒，傳授作詩方法，培養(yǎng)詩才，時人稱之為“詩家夫子”。他還潛心研究總結詩歌創(chuàng)作理論，著有《詩格》、《論文意》、《十七勢》，提出了許多獨具匠心的詩論觀點，尤其是首先提出了
2025-04-23 12:29
【摘要】 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦積累送別詩。能正確默寫名句。 2、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間深厚的情誼。 3、抓住“冰心”“玉壺”理解詩人不會因橫...
2025-04-01 22:01
【摘要】 教學目標： 1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。 2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“孤”揣摩作者內心情感，理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心。 教學重難點：...
【摘要】古詩《芙蓉樓送辛漸》教學設計及教學反思古詩《芙蓉樓送辛漸》教學設計及教學反思課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學生注意力，提高學習情緒，從而誘發(fā)學生學習的興趣。下面是職場范文網小編整理分享的古詩《芙蓉樓送辛漸》教學設計及教
2025-03-11 01:34
【摘要】 學習目標 ???⒈知識與能力 （1）正確、流利有感情地朗讀古詩。 （2）理解詩句的意思，體會整首詩的意境和其中包含的情感。 （3）欣賞并感受送別詩的不同風格 ???、策^程與方法 ?...
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 古詩兩首《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》 一、復習導入 1．同學們, 你們還記得《贈汪倫》這首詩嗎?誰來背一背？（學生背誦《贈汪倫》） 2．誰來說說這首...
2025-04-13 21:12
【摘要】芙蓉樓送辛漸二首 唐代：王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(連江一作：連天) 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 丹陽城南秋海陰，丹陽城北楚云深。 高樓送客不能醉，寂寂寒江明月心。 寒...
2024-12-07 01:39
【摘要】古詩兩首教學目標1．學習本課生字、新詞。2．理解兩首送別詩的意思，背誦并默寫兩首古詩。3．有感情地誦讀古詩，體會詩中飽含的深情厚誼。教學準備教師：盛唐時期的幾首送別詩。學生：查閱王昌齡、王維的資料。教材簡析《芙蓉樓送辛漸》這首詩是王昌齡被謫入吳
2024-11-30 02:24
【摘要】 教學目標： 1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。 2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心。 教學重點： 感悟...
2025-04-05 02:35
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