整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)說(shuō)課課件李福霞ppt-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 11:16本頁(yè)面
【正文】 般在規(guī)定的時(shí)間里，先要讓學(xué)生獨(dú)立看書(shū)、思考，不宜邊看書(shū)邊討論。 （ 5分鐘后比一比誰(shuí)檢測(cè)題做的最好。 【 設(shè)計(jì)意圖 】 提示學(xué)習(xí)目標(biāo)，能讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)， 通過(guò)教師的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好本節(jié)課知識(shí)的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生的探究欲望。 11 一、激趣定標(biāo) 板書(shū)課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，能正確地，合理的，靈活的運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算。 1 復(fù)習(xí)引入 2 自主 研學(xué) 3 嘗試應(yīng)用 4 5 反饋補(bǔ)缺 深入探究 6 拓 展提高 不計(jì)算，直接把上下兩排的算式用線連起來(lái)。 學(xué)法： 嘗試法； 觀察對(duì)比分析法； 歸納總結(jié)法。首先通過(guò)課前復(fù)習(xí)，溝通新、舊知識(shí)的聯(lián)系，其次，通過(guò)學(xué)生看書(shū)，感悟新知，最后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)明理。 【 設(shè)計(jì)意圖 】 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體現(xiàn)知識(shí)的層次與深度，有力的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。堅(jiān)決不讓每個(gè)大腦偷懶，給學(xué)生主動(dòng)求知，自我發(fā)展的自由?！跋葘W(xué)后教，三步互動(dòng)”這一教學(xué)模式的主旨是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主角。 ?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“ 教師的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式” 在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的密切聯(lián)系。因此在本堂課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自學(xué)、試做、交流等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生
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