20xx幼兒園年度保教工作計劃【范文】與20xx幼兒園年度園務工作計劃【范文】匯編-文庫吧資料
2024-10-10 14:49本頁面
【正文】 園教研工作管理評價標準”、”幼兒園教研材料評價標準”,檢查我園的教研工作,迎接區(qū)級優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動。堅持用新的教育理論指導工作1認真學習《規(guī)程》與《綱要》中相關的幼兒心理,生理特點,對照本班幼兒的具體情況,制定出實施計劃。堅持保教結合的原則,通過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。,發(fā)展需要等方面的能力,促進幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。,思想教育和教育教學能力應繼續(xù)抓緊。,有輕理論學習,而重實際工作的傾向。,青年教師在工作中有了一定的進步。,更注重為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。孫硯賓老師被東城區(qū)委,區(qū)政府授予”教育新秀”光榮稱號。,榮獲北京市一等獎?！锻邪嘟逃笇謨浴芬粫?將在二月份出版。生機勃勃的各項游戲活動從不同層面促進了幼兒的全面發(fā)展。教師做好每月電訪工作，及時向家長反饋幼兒在園的情況，給予家長充分的知情權，讓家長感受教師的關愛和責任心，并以理解和信任為基礎達成一致的教育目標。開展親子運動會、親子創(chuàng)意比賽、家教咨詢、每月家長約談等活動，促進家園共育形成教育合力。如：家長會、全面家訪、家長園地，家長開放日活動等。各年段、班級應圍繞課題制訂相應的子課題計劃，并按計劃逐步實施，在實施過程中注意材料、照片的收集整理，及時總結經驗。針對幼兒園實際情況，辦有特色的幼兒園。對老教師3年以上的教師寫簡案，簡案要求教師設計不同的教學方法，從各個角度提升幼兒能力為基準。對教師每位教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質量。(四)教研工作：加強對教科研活動的組織與管理，多渠道多形式地促進教師與幼兒共同成長。關注園本培訓，提高教師的專業(yè)能力。(三)培訓工作：根據(jù)教師實際工作需要，定時開展知識講座培訓活動。結合教委辦區(qū)域專項評比活動，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動。在園，組織幼兒到幼兒園大門做禮儀小天使用禮貌用語向家長、同伴、教師，培養(yǎng)幼兒以理待人的好習慣。繼續(xù)加強幼兒道德、禮儀教育，讓幼兒成長為更優(yōu)秀的公民。本學年將開展“親子運動會”、“重陽節(jié)—為孤寡老人送溫暖”等慶祝活動，各班段將開展有關自理、學習能力比賽活動，并做好結合節(jié)日、社會熱點、主題活動，豐富和拓展幼兒的視野。通過“隨堂聽課”、“隨機聽課”、“跟講聽課”，加強對教學質量的監(jiān)控，不斷改進教學行為，努力提升教學活動的有效性，提高全園的整體教育教學水平。結合教委辦教師節(jié)活動，舉行以主題“感恩、奉獻、圓夢’的師德師風演講比賽或開展教師卡拉OK比賽活動。學年初成立沙龍讀書會，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》讀書活動——交流讀書心得，大力推進學習型校園建設，增強教師對職業(yè)的幸福感。讓幼兒能從一日活動計劃中學習本領，教師在組織中能提高教育組織能力。如：一日作息表，要求教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點、季節(jié)特點，合理組織幼兒在原活動，有效提高幼兒一日活動質量。另外，行政人員也將隨時入班抽查，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育成效，提升全體教師的教育教學水平。開展“每月公開課”觀摩活動。深入學習幼兒教育、學前教育等的文章，結合教育文章、案例分析、現(xiàn)場觀摩等形式，以實際聯(lián)系實際的方式促進教師反思能力、觀察能力的提高，使專業(yè)知識更好的服務于教學工作。定期為幼兒開展衛(wèi)生知識活動，做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。保教人員也要把好晨檢關，做到一摸、二看、三問、四查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對班級保教人員進行溝通與協(xié)作，要求各段、班必須每周召開一次會議，討論下周主要工作重點，找出存在問題，提高如何互相配合做好班級管理，發(fā)揮團體作用的功能。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下：二、主要工作與措施：(一)保育工作：扎實的開展“幼兒園保育教育常規(guī)”抓好幼兒的常規(guī)工作。保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。公開教學準備不足、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學。根據(jù)上學年工作情況總結：個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。具體制訂培訓征詢表，開展工作。形成園規(guī)范、科學的自培工作體系，對教師進行分層管理、培訓，制定詳細的師資建設計劃，讓每位教師都找到自己的學習位置。措施：加強科學地分層管理，挖掘教師的內在潛力，對教師的日常工作進行督查。有目的、有計劃培養(yǎng)書法教師隊伍
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