【正文】 ，以便進(jìn)行跟蹤調(diào)查。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師審批后，方能 查看招聘信息、并投遞簡(jiǎn)歷。這是由于系統(tǒng)初始化時(shí)將學(xué)生的密碼和學(xué)號(hào)設(shè)置為一樣。 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) 圖３－３學(xué)生模塊流程圖 實(shí)習(xí)學(xué)生流程詳細(xì)描述： １、學(xué)生登錄系統(tǒng)，會(huì)判斷學(xué)號(hào)和密碼是否正確。 實(shí)習(xí)學(xué)生模塊負(fù)責(zé)滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需求。通過(guò)使用ＡＳＰ．ＮＥＴ Ｗｅｂ服務(wù)功能，ＡＳＥＮＥＴ開(kāi)發(fā)人員只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)邏輯編程，而由ＡＳＰ．ＮＥＴ 基本結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)通過(guò)ＳＯＡＰ傳送服務(wù)【１８１。 ＡＳＰ．ＮＥＴ還提供一些基本結(jié)構(gòu)服務(wù)（諸如會(huì)話狀態(tài)管理和進(jìn)程循環(huán)），這些服務(wù) 進(jìn)一步減少了開(kāi)發(fā)人員要編寫的代碼量，并使應(yīng)用程序的可靠性得到了大幅度提 高。實(shí)際上，這些控件運(yùn)行在Ｗｅｂ服務(wù)器上，它們將用戶界面轉(zhuǎn)換成 ＨＴＭＬ格式后再發(fā)送給瀏覽器。有了它，Ｗｅｂ應(yīng)用程序的 構(gòu)建變得非常容易。實(shí)際上，從ＪＳｃｒｉｐｔ到Ｃ＋＋ 的所有編程語(yǔ)言，對(duì)于．Ｎｅｔ框架都是相互等同的，開(kāi)發(fā)人員可以自由地選擇他們 想使用的任何語(yǔ)言【１８】。結(jié)果是，開(kāi)發(fā)人員不用非去學(xué) 多個(gè)框架來(lái)完成自己的工作。現(xiàn)在，Ｃ＋＋的使用者使用Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ Ｃｌａｓｓｅｓ，Ｊａｖａ 程序員使用Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｆｏ血ａｔｉｏｎ Ｃｌａｓｓｅｓ，Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ的用戶 使用Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ ＡＰＩｓ。公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)使用元 數(shù)據(jù)來(lái)完成以下任務(wù)：查找和加載類，在內(nèi)存中安排實(shí)例，解析方法調(diào)用，生成 本機(jī)代碼，強(qiáng)制安全性，以及設(shè)置運(yùn)行時(shí)上下文邊界【１７１。 若要使公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)能夠向托管代碼提供服務(wù)，語(yǔ)言編譯器必須生成一些 元數(shù)據(jù)來(lái)描述代碼中的類型、成員和引用。 １、公用語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù) 公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)的功能通過(guò)編譯器和工具公開(kāi)，您可以編寫利用此托管執(zhí)行 環(huán)境的代碼。它提供了，個(gè) 生產(chǎn)率高且基于標(biāo)準(zhǔn)的多語(yǔ)言環(huán)境，用于將現(xiàn)有投資與下一代 應(yīng)用程序和服務(wù)集成，同時(shí)提供了解決ｉｎｔｅｍａ規(guī)模應(yīng)用程序的部署和操作難 題的靈活性。 ３、每一層只實(shí)現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立的功能，所以各層都可以采用最為適合的技術(shù)來(lái) 實(shí)現(xiàn)，而且便于測(cè)試和維護(hù)，從而可以很大程度上提高系統(tǒng)的伸縮性，擴(kuò)展性， 重用性和可管理性【１５１。 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) 圖３ — １三層架構(gòu)不意圖 采用三層架構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)： １、通過(guò)分層，將龐雜的大工程劃分為一組相對(duì)易于處理的小工程，這樣就 可以降低問(wèn)題的復(fù)雜程度，得到清晰的設(shè)計(jì)思路【１３】。 ? 在該層的設(shè)計(jì)中，首先要考慮的是數(shù)據(jù)庫(kù)的選擇以及日后的遷移等問(wèn)題，為 了避免以后數(shù)據(jù)庫(kù)在遷移過(guò)程中不增加工作量，因此在設(shè)計(jì)該層的時(shí)候要全面考 慮數(shù)據(jù)庫(kù)的種類，最好能夠?qū)⑺袛?shù)據(jù)庫(kù)的操作放在不同的類中，這樣做的原因 主要在于不同數(shù)據(jù)庫(kù)操作數(shù)據(jù)的語(yǔ)句不同，同時(shí)需要調(diào)用的底層接口也不相同。業(yè)務(wù)邏輯層實(shí)現(xiàn)的好壞決定系統(tǒng)的好壞，這一部分要對(duì)系統(tǒng)的需求 有詳細(xì)的了解，只有將需求了解清楚才能在該層的設(shè)計(jì)中不存在出入。 ２、業(yè)務(wù)邏輯層（Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｌｏｇｉｃ Ｌａｙｅｒ） 業(yè)務(wù)邏輯層是整個(gè)分層模型的中間層，也是整個(gè)分層模型中最為重要的層， 這一層為用戶界面層提供功能調(diào)用，同時(shí)它又調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層所提供的功能訪問(wèn) 數(shù)據(jù)庫(kù)，該層要根據(jù)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，構(gòu)造工程中關(guān)鍵的幾個(gè)對(duì)象，從而實(shí)現(xiàn)工 程中的大部分邏輯控制功能【ｌｌ】。用戶界面層主要的組成元素包 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) 括相應(yīng)的ＨＴＭＬ標(biāo)記、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ文件、ＣＳＳ（Ｃａｓｃａｄｅ Ｓｔｙ ｌ ｅ Ｓｈｅｅｔ）模式、主題元 素（Ｔｈｅｍｅ）、圖片。 通常情況下，客戶端不直接與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，而是通過(guò)ＣＯＭ／ＤＣＯＭ通訊 與中間層建立連接，再經(jīng)由中間層與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互。 ３．２．１三層架構(gòu) 所謂三層體系結(jié)構(gòu)，是在客戶端與數(shù)據(jù)庫(kù)之間加入了一個(gè)”中間層＂，也叫組 件層。這三層在邏輯上彼此分離１９］。 綜上所述，在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)以系統(tǒng)定位為基礎(chǔ)，綜合考慮系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 的規(guī)模，確定系統(tǒng)的功能，最后根據(jù)具體的功能要求來(lái)選取不同的具體實(shí)現(xiàn)技術(shù) 【８】 ｏ ３．２系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu) 通過(guò)對(duì)系統(tǒng)詳盡的需求分析，本系統(tǒng)應(yīng)該具備良好的數(shù)據(jù)處理能力要具有很 好的擴(kuò)展性和延續(xù)性，同時(shí)在技術(shù)上要保持先進(jìn)性和合理性，我們采用．ＮＥＴ開(kāi) 發(fā)平臺(tái)，基于三層架構(gòu)的開(kāi)發(fā)模式。良好的交互性可實(shí)現(xiàn)資源共享，信息處理及時(shí)，這要求 有操作方便、形象直觀的用戶界面嘲。程序安全性的有力保障就是系統(tǒng)測(cè)試，只有測(cè)試的全面、徹底 才能保證系統(tǒng)的安全，而系統(tǒng)測(cè)試能做到全面，就應(yīng)該具有相當(dāng)?shù)南到y(tǒng)安全經(jīng)驗(yàn)， 否則系統(tǒng)的安全無(wú)從談起。這是網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)最重要最核心的技術(shù)之一，要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境下的信息管理系統(tǒng)，必須對(duì)每一個(gè)登錄的用戶賬戶進(jìn)行管理，提供安全機(jī)制 陽(yáng)１。同時(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)，要充分 考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，如數(shù)據(jù)庫(kù)的遷移、功能模塊的增加等，先進(jìn)與合理的技術(shù) 都應(yīng)當(dāng)是分層的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。而在實(shí)際的系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)系統(tǒng)定位和系統(tǒng)規(guī)模等綜合因素，既考 慮技術(shù)的先進(jìn)性，又考慮實(shí)際應(yīng)用的合理性，以達(dá)到最優(yōu)的性能價(jià)格比嘲。 ３、技術(shù)的先進(jìn)性與合理性?？梢哉f(shuō)，系統(tǒng) 的規(guī)模在某種程度上會(huì)影響到系統(tǒng)的總體技術(shù)方案嘲。 ２、系統(tǒng)規(guī)模。在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)時(shí)，首先必須明確系統(tǒng)的服務(wù)對(duì)象是誰(shuí) 嘲，該系統(tǒng)主要為教師、學(xué)生、用人單位服務(wù)；其次確定系統(tǒng)主要應(yīng)當(dāng)完成哪方 面的管理工作，該系統(tǒng)主要針對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中服務(wù)對(duì)象的使用過(guò)程中面臨的一切 問(wèn)題，如通知的下發(fā)、投票的發(fā)起、用人單位的信息反饋。 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) ３系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) ３．１系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想和原則 ３．１．１系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想 本系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)思想是：通過(guò)上面的系統(tǒng)分析以及工作的流程，結(jié)合軟件 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的理論知識(shí)，提出一套合理可行的技術(shù)解決方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的 信息化，為全校實(shí)習(xí)生和用人單位提供多樣化信息服務(wù)。通 過(guò)該系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)再輔以其他的工具，能夠?qū)⑽以旱膶?shí)習(xí)就業(yè)工作提高到一個(gè)新的 臺(tái)階。 系 圖２－５系統(tǒng)管理員功能用例圖 系統(tǒng)管理員功能用例描述如表２ — ４所示。 表２．３用人單位功能用例描述 用例名稱 主要參與者 前提條件 用人單位功能用例 用人單位 用人單位訪問(wèn)本系統(tǒng) 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) ｌ、用人單位注冊(cè)并填寫單位詳細(xì)信息 ２、用人單位發(fā)布招聘崗位信息 ３、用人單位查看投遞簡(jiǎn)歷的學(xué)生信息 ４、用人單位組織學(xué)生面試 基本流程 ５、用人單位填寫對(duì)學(xué)校和學(xué)生的評(píng)價(jià) ６、用人單位填寫學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī) ７、用人單位對(duì)本企業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理 ８、退出 發(fā)生頻率 頻繁 ２．２．４系統(tǒng)管理員模塊分析 系統(tǒng)管理員子系統(tǒng)主要針對(duì)系統(tǒng)的正常運(yùn)行做一些設(shè)置。其 功能用例如圖２－４所示。 實(shí)習(xí) 圖２－３實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員）功能用例圖 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師功能用例描述如表２ — ２所示。 ８、退出 一ｌＯ． 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) ２．２．２實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員）模塊分析 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師（輔導(dǎo)員）模塊主要是針對(duì)老師與在外實(shí)習(xí)的學(xué)生之間進(jìn)行信 息溝通、信息傳達(dá)的一種途徑。 ４、學(xué)生提交實(shí)習(xí)申請(qǐng) ５、學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師提問(wèn) ６、學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生實(shí)習(xí)異動(dòng)、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生申請(qǐng)、獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)、 班級(jí)投票進(jìn)行提交。 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) 圖２－２實(shí)習(xí)學(xué)生功能用例圖 實(shí)習(xí)學(xué)生功能用例描述啊如表２－１所示。 ２．２．１實(shí)習(xí)學(xué)生模塊分析 實(shí)習(xí)學(xué)生模塊是整個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)的核心部分。 （２）資料管理 包括學(xué)生資料管理，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師資料管理，企業(yè)資料管理和審核，系統(tǒng)功 能模塊管理，角色管理。 （７）發(fā)布新聞通知 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師可發(fā)布學(xué)校新聞、通知，代用人單位發(fā)布招聘信息并查看報(bào)名 學(xué)生，并指定信息的閱讀范圍，同時(shí)支持系統(tǒng)短信提醒。 （６）指導(dǎo)記錄 ‘ 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師按學(xué)校要求，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間要進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。 ‘ ‘ （４）統(tǒng)計(jì)信息 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師錄入所管理班級(jí)學(xué)生的教育廳就業(yè)信息系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) （２）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定 對(duì)實(shí)習(xí)生成績(jī)?cè)u(píng)定中由二級(jí)學(xué)院評(píng)分的畢業(yè)設(shè)計(jì)一欄由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師錄入 成績(jī)，并綜合用人單位的成績(jī)給出學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。 （５）實(shí)習(xí)學(xué)生管理 企業(yè)可以通過(guò)多種方式來(lái)查詢和管理在自己企業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)的基本資料承ｊ實(shí) 習(xí)情況。 （３）實(shí)習(xí)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定 用人單位對(duì)在自己企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定并負(fù)責(zé)錄入成績(jī)。用人單位要進(jìn)行注冊(cè)，注冊(cè)時(shí) 填寫詳細(xì)信息，包括營(yíng)業(yè)執(zhí)照號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼，由系統(tǒng)管理員審核后，方能 正式發(fā)布用人信息。 （７）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查 學(xué)生畢業(yè)后可通過(guò)本系統(tǒng)保持與學(xué)校的信息溝通，了解各類就業(yè)信息，并可 把就業(yè)后的各種信息反饋給學(xué)校，網(wǎng)上填寫《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表》。 （５）問(wèn)題提問(wèn) 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng) 學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師提問(wèn)，并可通過(guò)查看其他 的問(wèn)題解決自己碰到的問(wèn)題。 （３）報(bào)名應(yīng)聘 選擇查看用人單位發(fā)布的招聘信息可了解用人單位的基本情況和需求信息， 并根據(jù)自身的情況，選擇報(bào)名。因此實(shí)習(xí)學(xué)生登錄系統(tǒng)后，首先要認(rèn)真如實(shí)的填寫個(gè)人詳細(xì)資料，填寫后 須經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師審核后方能應(yīng)聘、提交申請(qǐng)，并隨時(shí)將最新的個(gè)人信息錄入 系統(tǒng)。 系統(tǒng)分析的目的是將用戶的需求及其解決方法確定下來(lái)，包括開(kāi)發(fā)者關(guān)于現(xiàn) 有組織管理狀況的了解；用戶對(duì)信息系統(tǒng)功能的需求：數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)流程；管理功能 和管理數(shù)據(jù)指標(biāo)體系；新系統(tǒng)擬改動(dòng)和新增的管理模型等鋤。 ． 系統(tǒng)需求分析書是系統(tǒng)分析階段的重要文檔，它是一個(gè)里程碑，標(biāo)志著分析 階段工作的結(jié)束，它又是系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段工作的起點(diǎn)和依據(jù)，確定了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)下一 個(gè)階段的工作能否順利進(jìn)行，同時(shí)它還是一份合同，明確了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者必須交付 給用戶怎樣的新系統(tǒng)∞１。 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖如圖２－１所示。 該系統(tǒng)的核心是學(xué)生，學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)幾乎都是通過(guò) 學(xué)生進(jìn)行關(guān) 聯(lián)。實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)是根據(jù)高職教育的特點(diǎn)， 從業(yè)務(wù)實(shí)際出發(fā)，遵循業(yè)務(wù)、系統(tǒng)無(wú)縫銜接的原則，針對(duì)青島酒店職業(yè)技術(shù)學(xué)院 的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的管理系統(tǒng)。對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，同時(shí)指出系統(tǒng)目前存在 的一些不足之處，并提出了一些改進(jìn)的思想。介紹了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和測(cè)試過(guò)程，在實(shí)現(xiàn)時(shí)用到的 關(guān)鍵技術(shù)和常用方法進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)系統(tǒng)的模塊進(jìn)行展示。對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的三層分別進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，對(duì)每個(gè)層的 功能進(jìn)行了詳細(xì)的描述，另外對(duì)系統(tǒng)模塊的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析說(shuō)明。在系統(tǒng)總體分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行架構(gòu)選擇，在體系結(jié) 構(gòu)的框架上進(jìn)行詳細(xì)的模塊設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。主要分析系統(tǒng)的功能需求，并對(duì)業(yè)務(wù)的總體 進(jìn)行分析，然后對(duì)系統(tǒng)各模塊進(jìn)行用例分析。主要敘述了課題研究的背景、意義及國(guó)內(nèi)目前實(shí)習(xí)管理的現(xiàn) 狀。 １．３．２主要工作內(nèi)容 本人在該課題中所