20xx年月份教學常規(guī)工作通報及整改措施-文庫吧資料
2024-10-09 20:23本頁面
【正文】 ，堅持“以人為本”的管理理念，注重過程落實，強化精細管理強化班子建設(shè)，加大常規(guī)督查力度加大巡堂密度，發(fā)現(xiàn)問題，對事不對人，及時提醒整改。通過檢查發(fā)現(xiàn)，老師們布置的作業(yè)各有千秋，高段語文注重學生的積累和作文訓練，高段數(shù)學注重學生的檢測，數(shù)學各個班級都有口算本，且做到了及時批改。交流經(jīng)驗時，才知道，兩位老師都是讓學生在自己的作文稿上謄寫了兩遍才正式謄寫到作文本上。老師們做到全批全改，精批細改，對學生作業(yè)要求更高了，大部分作業(yè)干凈了許多。少部分教師字數(shù)不達標，有的記錄過簡，有的過于潦草，不能保質(zhì)保量完成。部分教師批閱學生作文過于簡單，缺乏針對性指導，鼓勵性語言過于蒼白，學生作業(yè)中存在的問題沒有及時糾正，學生作業(yè)格式不夠規(guī)范。沒有給學生什么是好作業(yè)的標準，也沒在這方面想點子下功夫。不管是學生的語文作業(yè)還是數(shù)學作業(yè)，學生的書寫還沒有引起教師的足夠重視，要求不嚴格。作業(yè)批改方面。而真正在課堂上用到的“備課”，是教師在課前，利用課間時間用心去看現(xiàn)成的教案和參考書，并快速地思考、修改而批注在課本上，羅列出教學的提綱或輪廓，理一理自己的教學思
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