【正文】 班子分析檢查報(bào)告[學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告]按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段的工作部署，我們組織力量將學(xué)習(xí)調(diào)研階段征求到的意見(jiàn)進(jìn)行了匯總梳理，聚焦提煉，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。醫(yī)院發(fā)展成果惠及職工。通過(guò)各種有效措施解決群眾“看病難、看病貴”問(wèn)題，特別是在杜絕“紅包、回扣”問(wèn)題 上嚴(yán)抓嚴(yán)管，塑造良好的醫(yī)院形象，維護(hù)最廣大人民群眾的利益。（三）以人為本、履行承諾，大力解決內(nèi)外民生問(wèn)題。用科學(xué)發(fā)展觀研究醫(yī)療服務(wù)為誰(shuí)，解決醫(yī)院定位和方向問(wèn)題，要在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入分析研究我們已經(jīng)做了什么，正在做什么，還能做什么，今后怎么做？要明確醫(yī)院本質(zhì)上是國(guó)家公益單位，根本任務(wù)是保障廣大人民群眾的身體健康。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力；要進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真制定和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提升學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性；要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，突出實(shí)踐性，不斷把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入，努力做到認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，提高用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的能力和水平，集中精力抓好事關(guān)全局的重大問(wèn)題。特別是對(duì)一些影響制約醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題和廣大群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要認(rèn)真研究，深入分析，盡快研究制定有利于科學(xué)發(fā)展的對(duì)策措施，加快建立長(zhǎng)效機(jī)制，真正做科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐者和執(zhí)行者。一些黨員干部有“無(wú)為也無(wú)過(guò)”、“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，對(duì)新環(huán)境不愿意研究，對(duì)新變化不愿意適應(yīng)，對(duì)新要求不愿意執(zhí)行，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的工作思路不理解，理解了不知道怎么做，知道怎么做也不做，沒(méi)有真正的負(fù)起推進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重任，害怕?lián)?dāng)改革、探索、創(chuàng)新所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，對(duì)各種變化缺乏敏銳的觀察和適應(yīng)能力；同時(shí)，醫(yī)院管理機(jī)制尚不科學(xué)，在人員的考核評(píng)價(jià)和任免獎(jiǎng)懲工作上沒(méi)有形成積極向上的氛圍，也影響了工作的活力，影響了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、主動(dòng)工作、主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情。對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前進(jìn)步伐總是邁不大，邁不開(kāi)，醫(yī)院定位仍不明確，很多意識(shí)還是停留在傳統(tǒng)觀念和制度上，結(jié)果就是缺乏創(chuàng)新精神、缺乏改革精神、缺乏敢為人先的精神。上述問(wèn)題的形成，原因主要是：（一）“慣性思維、因循守舊”的工作思維束縛了思想解放和觀念轉(zhuǎn)變。對(duì)內(nèi)：醫(yī)院發(fā)展成果與職工個(gè)人需求存在差距，職工住房問(wèn)題急待解決，招聘職工待遇有待提高，職工福利需要加強(qiáng)。與抓業(yè)務(wù)建設(shè)相比，在抓黨性、黨風(fēng)和黨紀(jì)建設(shè)上失之于寬、失之于軟，對(duì)培養(yǎng)干部的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、抓政治思想教育等方面做得還不到位，少數(shù)黨員干部缺乏干事創(chuàng)業(yè)的熱情，缺乏為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)群策群力的態(tài)度，缺少良好、扎實(shí)的工作作風(fēng)，工作積極性、創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性沒(méi)有很好得到調(diào)動(dòng)。（二）黨性不強(qiáng)、執(zhí)行力不強(qiáng)。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)主要還停留在理論層次，在將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中時(shí)，找不到好的方法和措施。第三篇：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告自開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子按照縣委、局黨組和大度口鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，深入調(diào)查研究，領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊緊圍繞“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)科學(xué)發(fā)展、健康和諧新局面，確定專題民主生活會(huì)主題，廣泛征求意見(jiàn)，并在此基礎(chǔ)上召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，緊密聯(lián)系思想、工作實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照檢查和剖析了班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步明確了改進(jìn)思路和措施，形成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，現(xiàn)公示如下：一、存在的突出問(wèn)題醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)客觀審視工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在許多與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題，制約了醫(yī)院的發(fā)展。教學(xué)電腦奇缺現(xiàn)代化無(wú)法開(kāi)展。（6）．文印室規(guī)模太小，對(duì)于一些急需的材料，無(wú)法及時(shí)印刷。（4）．教師外出交流的機(jī)會(huì)太少。浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。、部門(mén)解決的問(wèn)題（1）．一些部門(mén)的職能沒(méi)有很好發(fā)揮，在領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌全校工作及服務(wù)教學(xué)第一線方面主動(dòng)性不夠。因重點(diǎn)高中提前招生等原因，九年的教育教學(xué)秩序有些混亂，學(xué)生情緒容易波動(dòng)。（5）出現(xiàn)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象，有些班級(jí)學(xué)風(fēng)欠佳，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。學(xué)生升到初中時(shí)，會(huì)感覺(jué)壓力驟增。（2）學(xué)生到了九年的時(shí)候容易形成反差，成績(jī)好的學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有升學(xué)壓力，往往無(wú)所事事，成績(jī)差的學(xué)生容易被忽視，甚至在心理上產(chǎn)生一些問(wèn)題。有些班級(jí)自修紀(jì)律欠佳，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。對(duì)后進(jìn)生的教育缺乏有效的辦法，課后幫教無(wú)計(jì)劃、不系統(tǒng)。（6）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，效果不理想。（4）學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大以后，年級(jí)之間的交流太少，高年學(xué)生對(duì)低年學(xué)生的指導(dǎo)和榜樣作用不明顯。（2）由于學(xué)生人數(shù)多，放學(xué)時(shí)間一致，學(xué)校正在擴(kuò)建校門(mén)外通道狹隘導(dǎo)致十分擁擠上下學(xué)疏散慢，對(duì)交通安全帶來(lái)隱患。學(xué)校的德育規(guī)章制度不明確、不精細(xì)，沒(méi)有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)學(xué)生還有不同程度的心理問(wèn)題。學(xué)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象嚴(yán)重。新教師的培養(yǎng)缺乏有效措施，沒(méi)有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，培訓(xùn)的內(nèi)容也不夠務(wù)實(shí)。年輕教師的發(fā)展機(jī)會(huì)不多，成長(zhǎng)壓力較大。（3）．骨干教師、高級(jí)教師的引領(lǐng)作用沒(méi)有充分發(fā)揮，老教師傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多。目前的評(píng)先評(píng)優(yōu)方法太寬，缺乏標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)作用。（2）．在調(diào)動(dòng)教師工作積極性方面，學(xué)校缺少良好的激勵(lì)機(jī)制和必要的獎(jiǎng)懲措施。各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)不夠充分。通過(guò)整改，進(jìn)一步破解阻礙教育科學(xué)發(fā)展的難題，完善推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，切實(shí)取得推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐成果，為辦好人民滿意教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)這些不足和問(wèn)題，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制訂如下整改落實(shí)措施。第二篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子《分析檢查報(bào)告》開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我校堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為推動(dòng)當(dāng)前教育科學(xué)發(fā)展的首要政治任務(wù)來(lái)抓，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，并取得了初步成效。城市建設(shè)要科學(xué)發(fā)展，就必須緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)和諧宜居城市”的實(shí)踐載體，立足于組團(tuán)式城市特點(diǎn)，按照“中心凸出、十字展開(kāi)、組團(tuán)發(fā)展、以城帶鄉(xiāng)”的要求，通盤(pán)謀劃，合理布局，把發(fā)展的速度、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益統(tǒng)一起來(lái)，在發(fā)展理念上進(jìn)一步突出以人為本，切實(shí)從城市建設(shè)應(yīng)有的地位和作用出發(fā)，樹(shù)立民本意識(shí)和精品意識(shí)，切實(shí)將民生情懷融入城市品格。在建設(shè)管理中要堅(jiān)持創(chuàng)新提高建設(shè)管理水平，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)上才能“出精品”，在建設(shè)上才能“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)”，在管理上才能“精細(xì)化”，堅(jiān)持創(chuàng)新才能打造一批精品工程和標(biāo)志性工程，塑造品牌形象，彰顯城市個(gè)性。四是在創(chuàng)新發(fā)展思路上有了新的認(rèn)識(shí)。城市管理及建設(shè)行業(yè)管理工作要真正上水平、全面體現(xiàn)以人為本，就必須樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)一流的理念，無(wú)論是建筑市場(chǎng)管理、房地產(chǎn)市場(chǎng)管理、