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小學(xué)教師交流輪崗實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 23:58本頁(yè)面
  

【正文】 農(nóng)村(非城區(qū))學(xué)校服務(wù)的教師。(四)現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師,經(jīng)區(qū)教育局同意,可暫不納入交流。(二)已有 2 所及以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均超過(guò) 3 年及以上的教師。交流對(duì)象為在同一學(xué)校連續(xù)任職或任教達(dá)到一定年限的校長(zhǎng)(包括其它他中層及以上干部,下同)和教師。公開(kāi)教師校長(zhǎng)交流辦法、程序和結(jié)果,規(guī)范操作,嚴(yán)肅紀(jì)律,加強(qiáng)監(jiān)督,切實(shí)防止不規(guī)范、不公平以致腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求,統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化,統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況,兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì),兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況,保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡,維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。教師校長(zhǎng)交流工作納入?yún)^(qū)教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,重點(diǎn)引導(dǎo)骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng),引導(dǎo)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。通過(guò)交流,增加鍛煉機(jī)會(huì),消除教師職業(yè)倦怠,不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力,提高教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的教育教學(xué)能力,增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。均衡合理配置教師資源,優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu),縮小校際差距,縮小城鄉(xiāng)差距,努力辦好每一所學(xué)校,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。第一條 以實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)校教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),不斷促進(jìn)教師資源合理配置,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力,為辦好每一所學(xué)校提供有力保障。呈報(bào):平潭教育工委陳書(shū)記、平潭縣人民政府黃副縣長(zhǎng)、平潭縣教育局吳局長(zhǎng)、李書(shū)記、高副局長(zhǎng)、吳副局長(zhǎng)、紀(jì)工委林書(shū)記、辦公室吳主任、人事科林科長(zhǎng)。本實(shí)施方案自2010年9月1日起執(zhí)行。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的,將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。超過(guò)半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的,按自動(dòng)離職處理,上報(bào)教育局予以除名。所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自我,為我鄉(xiāng)小學(xué)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在教師職務(wù)晉級(jí)量化中,參加輪崗教師的追加分?jǐn)?shù)不得超過(guò)7分。說(shuō)明:①因教師職務(wù)晉級(jí)而被輪崗的教師不享受追加分?jǐn)?shù)。參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí),在同等條件下予以優(yōu)先考慮。(3)、服務(wù)期滿后,安排回原學(xué)校任教。(1)、鼓勵(lì)上樓、中湖、正旺小學(xué)的教師自愿到中洋、東新、中南、中心小學(xué)任教,服務(wù)期為兩年。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù),妥善安排輪崗人員,于08月20前上報(bào)中心小學(xué),便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。在以后每次教師職務(wù)晉級(jí)中,晉級(jí)的教師,只有不是離退休年齡不足一年的教師均要參加一年以上兩年以內(nèi)的教師輪崗。(二)輪崗措施外單位(中心小學(xué))調(diào)入到上樓、正旺、中湖小學(xué)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗(學(xué)校在本學(xué)教師輪崗交流之后未超編的情況下可暫緩執(zhí)行)。若是教師職務(wù)晉級(jí),也必須參加輪崗。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象:男教師年齡55周歲以上,女教師50周歲以上的專任教師;(時(shí)間截至到2010年08月31日為準(zhǔn))身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。二、基本原則按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。經(jīng)研究,決定建立嵐城鄉(xiāng)中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制,具體實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。各校校長(zhǎng)是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé),凡不服從組織調(diào)配,超過(guò)一周拒不到崗的,將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,予以告誡。輪崗交流教師的任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。有關(guān)人員要積極參與,爭(zhēng)取機(jī)會(huì),提高自我,為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。四、激勵(lì)措施:參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí),在同等條件下予以優(yōu)先考慮。(2)、自愿交流的教師,由本人提出申請(qǐng),學(xué)校簽署意見(jiàn),中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。自愿輪崗交流。在中心學(xué)校各類檢查中受到點(diǎn)名批評(píng)的教師各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。)各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任)。英語(yǔ)專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員(以各校確定的教師為準(zhǔn)。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象:男教師年齡55周歲以上,女教師50周歲以上的專任教師。二、基本原則按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,做到三個(gè)結(jié)合,即:建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合;建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。經(jīng)研究,決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制,具體實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思
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