【正文】 三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）第五課 遵守公共秩序教學要求：認知：知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。說說身邊的故事。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解（一）提出問題，說說自己的理解，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。問題討論，拓展思路。教學方法：事例引入，激發(fā)興趣。重點難點：要讓學生認識到生命的重要性。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目四、總結這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做？第四課：學會依法保護自己—機智勇敢的于杰教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。老師：同學們說得很對。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學生：他犯了傷害罪。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走?！窘虒W流程】一、案例引出： 主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來?！窘虒W形式】學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會。第三課：讓意外傷害遠離我們【教學目的】培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。三、小結：新修訂的《未成年人保護法》即將實施?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度。未成年人定義：世界各國對未成年人的標準有著不同的規(guī)定。新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。修訂《未成年人保護法》的意義。b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章 總則；第二章 家庭保護；第三章 學校保護；第四章 社會保護；第五章 司法保護；第六章 法律責任；第七章 附則。分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。教學過程一、導入語： 同學們，大家好！為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。第二課：新《未成年人保護法》解讀教案教學目標：借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福?？偨Y：《小學生日常行為規(guī)范》是小學生行為的準則，應努力做到我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重中學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環(huán)節(jié)。小事不小。良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的培養(yǎng)訓練。這樣的例子舉不勝舉。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙、平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學生組成。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。學業(yè)：曠課逃學、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結群閑逛。舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。教學目標：：今天我們重點學習本法中的第三章：對未成年人不良行為的預防。第二篇：小學六年級法制教育教案法 制 教 育 教 案小學六年級第一課：學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》重點：對未成年人不良行為的預防目的：使廣大學生了解本法內(nèi)容。教師相機出示我班學生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。讓學生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。教師相機出示我班學生調(diào)查統(tǒng)計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。讓學生在虛擬或現(xiàn)實中體驗，促進知行的統(tǒng)一。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生從調(diào)查統(tǒng)計中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。明白癥結，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發(fā)學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究，培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。創(chuàng)設情景、合理想象依據(jù)教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。重點難點：根據(jù)學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。她說家里太窮，實在無力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。他們承認廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步??在我們游說下，亮亮母親終于答應去看看孩子。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務費”。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。近日，神秘人物再次打進熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。當自己遇見這樣的事，應當立即向公安部門報案，懂得保護自己。⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。④說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。: ①撥打120號碼。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。③說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。: ①撥通122（就當?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報案電話,應以當?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。(二)火警報案電話:119 :各種火災 : ①撥通119號碼。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。(一)匪(刑)警報案電話:110 :各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。二、總結全文，分組討論第八課：最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法－－監(jiān)護人必教教學目標：讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法懂得自己保護自己。法律規(guī)定，收養(yǎng)關系建立后，任何一方都不得自行解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領回養(yǎng)女是違法的。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權利義務關系，因收養(yǎng)關系的成立而消除。請問：楊老漢能將玲玲領回去嗎？為了保護合法的收養(yǎng)關系，維護收養(yǎng)關系當事人的權利，我國于1991年12月公布了《收養(yǎng)法》。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。第七課：玲玲能住在生母家嗎教學目標：讓學生明白《收養(yǎng)法》懂得用法律手來保護自己?！北景钢?，兩學生都是無民事行為能力人，應根據(jù)雙方兒童過錯大小由雙方監(jiān)護人承擔相應責任。監(jiān)護人盡了監(jiān)護責任的，可以適當減輕他的民事責任。經(jīng)住院治療一個多月，花費醫(yī)療費五千余元。第六課 在學校被同學打傷怎么辦? 教學目標：讓學生明白什么叫司法懂得用法律手來保護自己。你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。板書：個人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起四、行為指導你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規(guī)則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個人不遵守公共秩序沒有關系。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？師小結：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。但是有些學校個別同學就不是這樣。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。（板書課題）二、學文、明理、導行生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學生： 公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。收集與遵守公共秩序有關的資料。在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學要點：公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）第五課 遵守公共秩序教學要求：認知：知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。說說身邊的故事。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解（一）提出問題，說說自己的理解，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？ 。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。問題討論，拓展思路。教學方法：事例引入，激發(fā)興趣。重點難點：要讓學生認識到生命的重要性。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例： 出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目四、總結這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做？第四課：學會依法保護自己—機智勇敢的于杰教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的