四年級班語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃word文檔-文庫吧資料
2024-10-08 22:56本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的幫助。每天的作業(yè)中，都將把所確定的輔導(dǎo)對象的作業(yè)抽出來，不管學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量如何，先要學(xué)生堅持作業(yè)要按時按量的完成。針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要抓學(xué)生的作業(yè)改正。其次，在每一節(jié)課里面我們應(yīng)該及時、特別的關(guān)注這些學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。課余的時間也積極與學(xué)生的家長溝通，盡量每周與學(xué)生的家長做一次聯(lián)系與交流。及時的關(guān)注學(xué)生的思想動向，及時調(diào)整對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃。同時也在開學(xué)初給于學(xué)生一個學(xué)習(xí)的目標和要求。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。二、輔導(dǎo)對象本學(xué)期確定的語文學(xué)困生輔導(dǎo)對象為：王云鵬、張澤魯、張澤鑫、劉亞霏、閔瑞、商昊東、程繼弘、周振宇三、工作目標首先，針對學(xué)生的情況，我將每周找特定的輔導(dǎo)對象進行談心、交流。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩，少部分學(xué)生的家長不注意配合老師。一般輔導(dǎo)的學(xué)困生對象基礎(chǔ)都比較差，有著較多的知識缺陷，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)工作已經(jīng)在上一學(xué)期開始了，但是收效還不夠明顯。上課以小組合作，“六幫三”形式。五．輔導(dǎo)的形式：課余以師生單獨輔導(dǎo)形式。四、輔導(dǎo)的內(nèi)容：更正昨天的作業(yè)，按當天上課的內(nèi)容進行加強。轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，在語文教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。進行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。學(xué)習(xí)上耐心細致地幫助他們，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動，本學(xué)期將輔導(dǎo)重點要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合。使學(xué)困生能成為合格生，增強學(xué)困生的紀律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)上學(xué)期的接觸：有10名左右學(xué)生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，記憶力差，語文基礎(chǔ)知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)。即使上課分析校對過的作業(yè)，還是有相當部分是不能完成的。近三層的孩子平時學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課缺乏傾聽能力。徂徠鎮(zhèn)許家莊小學(xué)201 2年 9 月學(xué)生輔導(dǎo)記錄第三 次班 級三年級科目語文輔導(dǎo)教師王春花學(xué)生姓名等輔導(dǎo)形式小組形式輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目標 上課集中注意力，防止走神能集中注意力，認真聽講第二篇：四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃四年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)計劃高寨小學(xué)：潘婷婷一、情況分析四年級學(xué)生的年齡在九到十一歲左右，生性活潑好動，喜歡玩耍。例如上課每次要回答老師提出的問題一次，作業(yè)只要他完成，有作業(yè)交就可以了，并對他微小進步馬上表揚他，增強其學(xué)習(xí)的興趣和信心。③降低要求，品嘗成功。經(jīng)常與他談話，了解他的思想動態(tài)，與他建立良好的師生關(guān)系。輔導(dǎo)過程：①課堂上有舉手發(fā)言，就優(yōu)先請他回答，并對他的進步要及時的表揚，增強其對學(xué)習(xí)的信心與興趣。輔導(dǎo)小結(jié)： 識字興趣變濃201 2年 9 月學(xué)生輔導(dǎo)記錄第二次班 級三年級科目語文輔導(dǎo)教師黃愛群學(xué)生姓名：候舟漢、趙子涵、胡旭頔、張永川、黃自成等輔導(dǎo)形式：小組形式輔導(dǎo)內(nèi)容:自覺遵守紀律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正
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