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正文內(nèi)容

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 22:54本頁(yè)面
  

【正文】 征,美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。2,欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)3,用水粉,水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。3,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)1,學(xué)習(xí)色彩的冷暖色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。欣賞 評(píng)述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,色與質(zhì)感,能用口頭或書面語(yǔ)言的形式對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型 表現(xiàn):初步認(rèn)識(shí)形,色,與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。全冊(cè)共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用,欣賞評(píng)述,綜合探索個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。同時(shí)本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物進(jìn)行更多的感受和觀察。五、教學(xué)進(jìn)度表周次 授課內(nèi)容 課時(shí) 課前準(zhǔn)備第一周如意吉祥的民間美術(shù)尋找身邊的民間美術(shù)(欣賞)實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第二周泥板植物浮雕泥板動(dòng)物浮雕實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第三周神秘的圖騰拄實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第四周炊具與餐具漂亮的掛盤實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第五周國(guó)慶長(zhǎng)假第六周媽媽的好幫手實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第七周瓶子的化裝舞會(huì)蔬果的童話實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第八周鹽的妙用美麗的菏塘實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第九周快樂的黑天鵝實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十周千姿百態(tài)的樹實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十一周我的第一次實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十二周我的一天實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十三周印染“花布實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十四周可愛的童帽實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十五周我設(shè)計(jì)的童裝實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十六周我們的小“超市”實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十七周科學(xué)幻想繪畫實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十八周科學(xué)幻想繪畫實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)第十九周制作課實(shí)物投影機(jī)、教學(xué)課件(或范畫)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫,不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖,以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。注意滲透開放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。四、提高教學(xué)效率的主要措施:重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),能自覺地感悟生活中的美。要求:在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素,有極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政治教育和品德教育。二、全冊(cè)教學(xué)要求:重點(diǎn):運(yùn)用多種工具媒材,進(jìn)行形、色、的簡(jiǎn)單組合、裝飾與欣賞表述。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo),注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn)。充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn)。課時(shí)安排:第一周:參觀和旅游第二周:游樂場(chǎng) 中外民居第三周:粉印版畫 生活用品第四周:老房子第五周:點(diǎn)、線、面第六周:會(huì)變的花 會(huì)變的樹第七周:水墨游戲第八周:剪紙(一、二)第九周:十二生肖第十周:紙卷造型第十一周:近大遠(yuǎn)小第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸第十三周:新老街道第十四周:小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)第十六周:摸物背形第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)第十八周:染紙第十九周:書簽 民間年畫第二十周:復(fù)習(xí)考試四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13一、教材分析:教材內(nèi)容與人文、社會(huì)科技、學(xué)生生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點(diǎn)。好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。個(gè)人教研專題:小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的39。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)目的任務(wù):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。4.開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。樹立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),學(xué)會(huì)舉一反三。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。重點(diǎn):學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡(jiǎn)單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。用線描的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生練習(xí)。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:[欣賞] 重點(diǎn):欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版,較原教材課時(shí)量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。目前四年級(jí)學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11學(xué)情分析: 四年級(jí)學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績(jī)登記工作,采用多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰的方法督促學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)。吃透教材,精心備課,及時(shí)反思,做好課前一切準(zhǔn)備。提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具,并以“家校通”為平臺(tái),用短信的方式告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)為孩子準(zhǔn)備美術(shù)用具,為課堂教學(xué)開綠燈。觀賞自然和各種美術(shù)作品,初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色,表達(dá)自己的感受。通過教學(xué),每班出現(xiàn)了較多的尖子生,他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強(qiáng)且能彰顯其個(gè)性,同時(shí)也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生,雖然每次的作業(yè)還不理想,但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。二、學(xué)生情況分析四年級(jí)(7)(8)(9)三個(gè)班共有學(xué)生120人,上學(xué)期美術(shù)測(cè)試優(yōu)秀占30%,不及格占10%,總體一般,但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。綜合、探索:通過學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報(bào)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,樹立民族精神,以龍的傳人為榮。欣賞、評(píng)述:通過觀察、理解,提高欣賞能力和明辨是非能力,激勵(lì)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),增強(qiáng)自豪感。設(shè)計(jì)、應(yīng)用:通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)、立體造型和對(duì)傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來美化和豐富我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。本冊(cè)共計(jì)15課時(shí),分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型、表現(xiàn):通過學(xué)生對(duì)事物的觀察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛傳統(tǒng)文化的情感。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與合作交流。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能,從而提高學(xué)生的審美能力。四、教學(xué)方法與措施:通過各種教學(xué)活動(dòng),圍繞教材,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,全面掌握本冊(cè)教材中的內(nèi)容積累知識(shí),提高技能。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)是:促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙、獨(dú)特的想象能力。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí),普遍提高了對(duì)美的`感受能力,形成了健康的審美情趣。動(dòng)手能力也較強(qiáng)。另外,還應(yīng)開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間的學(xué)生作品的交流。校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對(duì)象。因此,本教材在設(shè)計(jì)時(shí)留有20%左右的課時(shí)由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實(shí)際需要安排教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施教學(xué),所以美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,及時(shí)調(diào)整、增減和整合教材內(nèi)容。廣泛利用各種課程資源。教師應(yīng)以電視、錄像、范畫、游戲、故事、音樂、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等手段輔助教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的形象感知與想象能力。在評(píng)價(jià)中除了要完善教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀念與方法,也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,要通過突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性的差異性等,建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系。使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。教師應(yīng)該作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者,要尊重與愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳,培養(yǎng)學(xué)生依靠自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,改變單純的技巧,技能學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。三、教學(xué)措施在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮課程的審美特性,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、想象、思考、鑒別、判斷。本教材教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。以提示設(shè)疑、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方法,展示學(xué)習(xí)過程,逐步領(lǐng)略造型藝術(shù)的精華,掌握其表現(xiàn)手法,陶冶情操,提升品位。結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),注意循序漸進(jìn)和實(shí)施的可行性,按低、中、高年級(jí)段分設(shè)難易程度不同的訓(xùn)練內(nèi)容,并注意不同年級(jí)段的縱向聯(lián)系。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化與人格的完善。它不僅能使學(xué)生在參與藝術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅,而且能賦予學(xué)生表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,形成學(xué)生的技術(shù)意識(shí)和創(chuàng)新精神,使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。它具有豐富綜合的藝術(shù)審美價(jià)值,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般藝術(shù)知識(shí)與技能訓(xùn)練的教育。力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性、綜合性、多樣性與探索性,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,注重內(nèi)容的時(shí)代性、地方性,注重與小學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系,從整體著眼,從局部入手,分步推進(jìn),發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,培養(yǎng)審美意識(shí),提高審美能力,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。但每班也有比較多的尖子生,他們想象力豐富、思維敏捷、創(chuàng)造能力強(qiáng)且能彰顯其個(gè)性,同時(shí)也有一批后進(jìn)生,雖然每次的作業(yè)還不理想,但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都可以改進(jìn)。教材涉及面廣,學(xué)具多且復(fù)雜,導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶。由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性,越來越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù),主要表現(xiàn)在:學(xué)生自帶工具不齊,作業(yè)不能按時(shí)完成。美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實(shí)踐,審視自己教學(xué)行為。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中。要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。四、教學(xué)措施:通過課堂講評(píng)作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。欣賞欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。工藝進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種色彩。在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所加強(qiáng)。(二)教材難點(diǎn):在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實(shí),造型較生動(dòng)自然。進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。二、教材分析:(一)教材重點(diǎn):掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。構(gòu)圖布局還不夠完整。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。另外,還應(yīng)開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際之間的學(xué)生作品的交流。本次課改“給予教師更大的教學(xué)空間”,強(qiáng)調(diào)激發(fā)教師的積極性,努力開發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源。新課標(biāo)指出:“教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。這樣的教學(xué)課堂氣氛一定更為生動(dòng)活潑,學(xué)生更感興趣,教學(xué)質(zhì)量將大大提高。在評(píng)價(jià)中除了要完善教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的觀念與方法,也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,要通過突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性的差異性等,建立發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問題多思考,自己找出解決問題的答案。隨著人類社會(huì)的發(fā)展,人們?cè)谏鐣?huì)生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來解決各種問題的機(jī)會(huì)將越來越多,這使得當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對(duì)生活獨(dú)特的貢獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗(yàn)作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”強(qiáng)加給學(xué)生,而應(yīng)該作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者,在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。教師要尊重與愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳,學(xué)生作業(yè)應(yīng)是個(gè)性的體現(xiàn),要以豐富性、多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要,如果學(xué)生完成的作業(yè)各不相同,則應(yīng)該充分肯定。本次課改的重點(diǎn)
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