名師送教下鄉(xiāng)定稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 22:26本頁(yè)面
【正文】 的調(diào)動(dòng)。駕馭課堂教學(xué)能力很高。贊嘆、稱(chēng)頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生樂(lè)此不疲？思來(lái)想去，不外乎以下幾點(diǎn)：吃透教材是根本。置身于課堂教學(xué)中，她氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的境界怎能短日速成？縱觀(guān)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終緊扣課標(biāo)，注重細(xì)節(jié)，善于創(chuàng)設(shè)各種情景引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，教學(xué)過(guò)程“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,樸實(shí)而又扎實(shí)”。撰稿人：姜雪嬌第四篇：名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得2011年12月8日，哈市道外區(qū)教研員姜老師來(lái)我縣進(jìn)行了名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了她執(zhí)教的課程，之后又與這位教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，使我受益匪淺，收獲頗多。課上互動(dòng)環(huán)節(jié)較多，課堂氣氛活躍，老師和學(xué)生在相互討論和交流的過(guò)程中完成整堂課，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率，更體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。（3）能將課堂中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不陌生，第三篇：名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)“名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)引領(lǐng)教師課堂教學(xué)11月23日上午，唐山市名師講師團(tuán)骨干成員在市教育局師教處祁繼原老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到我區(qū)海港二中和海港中學(xué)深入課堂講授了五堂生動(dòng)有趣的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)示范課，高中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和物理示范課。讓人不得不折服于專(zhuān)家教師高超的教學(xué)藝術(shù)。尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生在探索獲得知識(shí)和能力，課堂的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。課堂教學(xué)中有時(shí)候需要耐心地引導(dǎo)，更需要教師耐心地等待??，也許這一次的引導(dǎo)、這一次的等待、這一個(gè)欣賞的眼神、這一個(gè)表?yè)P(yáng)的動(dòng)作將會(huì)激發(fā)出一個(gè)孩子奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。講師團(tuán)授課教師的教學(xué)藝術(shù)不得不讓人嘆服，他們的教學(xué)策略不得不讓人大開(kāi)眼界。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，一個(gè)優(yōu)秀的教師絕對(duì)是一個(gè)合格的演員。才真正體會(huì)到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂(lè)于鉆研，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己，才知道同為人師，我與他們的距離相差甚遠(yuǎn)。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面，雖然也注意滲透數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓
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