【正文】 大。專業(yè)之間有分工有合作。作為事業(yè)師要鼓勵(lì)家里人來學(xué)習(xí)準(zhǔn)提咒為自己回向，這樣也是在度化他們。五、建立師長制高段位的學(xué)員，要承擔(dān)起低段位學(xué)員的學(xué)習(xí)、成長，形成教學(xué)相長，相互要幫助和督促。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測，變成可以明確評定的段位制。居士學(xué)佛，應(yīng)該有明確的目標(biāo)，這樣才能集中自己的精力，把有限的時(shí)間用在最需要的地方，事業(yè)師、咒師、教授師三個(gè)專業(yè)的劃分合理而符合道大師小五臺山金河寺歷史原貌。二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。我們雖然提倡以準(zhǔn)提咒為核心，但是要全面了解佛教的顯密基礎(chǔ)才能更好的一門深入，即信解的廣泛圓通。改變原來零散無序的修學(xué)方法，這樣比單經(jīng)單論的自學(xué)要節(jié)約時(shí)間，不然大小乘混淆、唯識凈土不分的學(xué)習(xí)，可能造成思想的混亂。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，我校將以全新的理念審視學(xué)校，設(shè)計(jì)學(xué)校，健全完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，以卓越的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量，一流的校園特色文化提升學(xué)校品位，強(qiáng)大的師資陣容實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質(zhì)量上乘，管理富有特色，文化氛圍濃厚，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可的小班化寄宿制特色名校，為學(xué)生終身發(fā)展和健全人格的形成奠定良好基礎(chǔ)，為祖國培育具有民族靈魂、愛國情懷和世界眼光的現(xiàn)代公民。扎實(shí)開展立項(xiàng)課題研究——省級：，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈的危機(jī)干預(yù)模式；市級：小學(xué)生課外閱讀有效策略研究”；縣級：實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功；校級：來源于教育教學(xué)工作中的典型問題的微型課題研究。探索“新成功學(xué)生”的評價(jià)方案，實(shí)現(xiàn)“我自信，我成功”。進(jìn)一步發(fā)揮全國優(yōu)秀家長示范學(xué)校優(yōu)勢，豐富家長學(xué)校內(nèi)涵，采取多種形式辦好家長學(xué)校，提高家長教育子女的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立、自信意識，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。有計(jì)劃的開展班主任培訓(xùn)，打造一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、德藝雙馨的班主任隊(duì)伍，形成全體教職工都是德育工作者的教育氛圍，從而實(shí)現(xiàn)師生自我教育的目標(biāo)。五、德育為首，科研強(qiáng)教德育與心育相結(jié)合，讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈。②優(yōu)化管理體制，建立“決策——操作——監(jiān)控——反饋”的管理思路，使整個(gè)管理工作有套路可循。完善教師考評方案，促使教師自我成功。建設(shè)具有學(xué)校特色的校園信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3．自我規(guī)劃。2．搭建舞臺。與各地名校建立交流機(jī)制，互相切磋。1．請進(jìn)走出。根據(jù)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的需要，制定了《七一小學(xué)教師專業(yè)化的養(yǎng)成和塑造三年規(guī)劃》，從專業(yè)化的工作知能（有做事的本事）、專業(yè)化的工作形象（像做事的樣子）、專業(yè)化的職業(yè)道德(按規(guī)矩做事)、專業(yè)化的工作態(tài)度（用心做事）、專業(yè)化的潛能（終身做好事情）五個(gè)方面，針對每一個(gè)教師的具體情況，制定學(xué)年、學(xué)期專業(yè)化塑造分步實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)，在“”的主旋律下，努力營造“綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化”校園文化，充分詮釋校訓(xùn)、校風(fēng)、校徽、校歌的深刻內(nèi)涵，深入挖掘隱性文化，化靜為動，以豐富多彩的活動為載體，增強(qiáng)美感體驗(yàn)，使學(xué)生潛移默化地受到教育和熏陶。集中展示辦學(xué)成果、師生優(yōu)秀作品以及校友名人，激發(fā)全體師生自強(qiáng)不息、感恩奮進(jìn)的斗志。建設(shè)生態(tài)園，讓學(xué)生不出校園，即可觀察日月星辰的變化、認(rèn)識植物的種類、了解鳥獸蟲魚的形態(tài)及生活習(xí)性。生態(tài)園：“天地玄黃，宇宙洪荒； 日月盈昃，辰宿列張； 寒來暑往，秋收冬藏”。共建廣場：我校是“全國千所留守兒童示范家長學(xué)?！保瑸檫M(jìn)一步辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系，使學(xué)生、家長、教師、學(xué)校共成長、共成功。國學(xué)廣場：國學(xué)經(jīng)典是我校著力打造的校本特色課程，我們正在組織教師編寫系列國學(xué)校本教材，該教材分上中下三冊，分別適用于低中高三個(gè)學(xué)段，低段為《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；中段為《千家詩》《增廣賢文》；高段為《宋詞元曲》《論語》，我們相信：融文明、禮儀、孝道、仁愛、誠信、勤學(xué)與文史典故的經(jīng)典名篇名句，必將給孩子以深度智慧的啟迪和良好道德品質(zhì)的熏陶。英語墻上“Wele speake to English”發(fā)出熱情的邀請，快樂的ABC游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。感恩廣場：紅色感恩文化是七一小學(xué)的靈魂，氣勢恢弘的羅馬柱通過隔景處理，環(huán)繞著祥云五星托起的鮮紅黨旗雕塑，靈動飄逸，像一束熊熊燃燒的火炬，矗立在“銘記黨恩，報(bào)效祖國”大樓壁照前，視野開闊、通透。由此，學(xué)校聘請西南科技大學(xué)的專家對校園進(jìn)行全方位景觀設(shè)計(jì)和文化包裝，把校園分成功能明確，動靜分明的六個(gè)區(qū)，即文化教育區(qū)、生態(tài)教育區(qū)、教學(xué)區(qū)、文化休閑區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)；凸顯七大亮點(diǎn)：文化廣場：校大門內(nèi)，廣場開闊，綠樹掩映下，座椅繞樹而設(shè)，名言警句規(guī)列其間，學(xué)子晨讀，書聲盈耳。如今，我校英語教學(xué)質(zhì)量已邁入全市一流水平。學(xué)校在全面實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，著力打造英語特色，實(shí)現(xiàn)了課堂全英語教學(xué)。我們的教室門牌至少有兩個(gè)標(biāo)牌，一個(gè)是班級牌，一個(gè)是選修課程牌。為此我們積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展需要的興趣特長教育，充分利用午間及活動課時(shí)間開設(shè)校本選修特色課程：國學(xué)經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、活動英語、手工制作、剪紙、兒童畫、國畫、書法、表演、川劇、拉丁舞、跆拳道、球類、電子創(chuàng)作、心理學(xué)基礎(chǔ)等。增設(shè)校本課程，打造英語特色新課程的核心理念是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。衛(wèi)生安全檢查、學(xué)生集會、慶典等校級活動統(tǒng)一安排。兩部學(xué)生國家課程設(shè)臵一致，午餐生、住校生午間和晚上增設(shè)校本選修課程，白天兩部作息時(shí)間一致，住校生早晚作息另行安排。兩部合理分工、各有側(cè)重、相互配合、顧全大局。2010年秋，凈增學(xué)生230多人，班級由原來的20個(gè)增加到26個(gè)，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的擴(kuò)張和辦學(xué)效益的雙贏。即走讀生和午餐、住校生兩個(gè)部，實(shí)施特色教學(xué)，班額不超過45人，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)“實(shí)施新成功教育，讓每一個(gè)孩子走向成功”的辦學(xué)理念。新校的建成，讓這所百年老校以厚積薄發(fā)的強(qiáng)勁動力駛?cè)肓藲v史的快車道，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。二、超越自我，力創(chuàng)特色創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，實(shí)行“一校兩部”江澤民說“創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。特別是學(xué)生可以享受到教師免費(fèi)輔導(dǎo)，還能參加豐富的課外活動。統(tǒng)一規(guī)格的軍用被褥、蚊帳，整齊劃一的物品擺放，讓學(xué)生從小受到集體主義的教育和熏陶。黨恩浩蕩，造福一方通過“特殊黨費(fèi)”援建項(xiàng)目攻堅(jiān)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，建成了融教學(xué)及辦公為一體的現(xiàn)代化綜合大樓，多媒體教室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)室、音樂室、形體室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理輔導(dǎo)中心等各種教學(xué)功能用房齊備，200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠環(huán)形跑道、足球場、籃球場和排球場等運(yùn)動設(shè)施完全按國家標(biāo)準(zhǔn)配臵，教育教學(xué)需要的各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材和圖書資源等得到了充分滿足，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的進(jìn)一步現(xiàn)代化，課堂教學(xué)的科技含量和教學(xué)效益大大提高。在“”大地震中，原保留的平房（教學(xué)用房）均成了危房，設(shè)備設(shè)施受損嚴(yán)重。一、搶抓機(jī)遇，趁勢而上潼川一小雖是一所城區(qū)小學(xué)，但校舍改造卻是最遲的。南城地理位臵優(yōu)越，自古為商賈云集之地，文人薈萃之所，人杰地靈，英才輩出。學(xué)校始建于民國四年，歷經(jīng)百年滄桑，曾幾易其名：“第一初級小學(xué)”“南城小學(xué)”、“城關(guān)一小”、“潼川一小”，它見證了古城的歷史變遷。校園 占地16446平方米。想盡千方百計(jì)，克服一切困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展。目標(biāo)要清晰要有連貫性，可持續(xù)性，要定期開展有效的訓(xùn)練活動，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。要不斷創(chuàng)新德育工作機(jī)制，狠抓基礎(chǔ)講究實(shí)效，突出針對性，要研究學(xué)生心理，了解學(xué)生實(shí)際，把“學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)練”滲透到德育活動中去，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。各特色品牌在實(shí)踐過程中，要與學(xué)校課題研究結(jié)合起來，與教學(xué)反思結(jié)合起來，要積極宣傳，擴(kuò)大知名度。其他學(xué)校自己已經(jīng)確定的項(xiàng)目要大膽實(shí)踐，形成特色。養(yǎng)成教育的研究，書法教育品牌。另外，各有關(guān)班主任要積極配合，全力做好運(yùn)動員的思想工作，讓學(xué)生安心訓(xùn)練