【正文】 倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量。這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，更是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的基石。（4）充分發(fā)揮教育設(shè)施的輔助作用，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得形象，使得物有所用，人有所學(xué)?？茖W(xué)的質(zhì)量觀就是要爭(zhēng)取學(xué)生的全面質(zhì)量，要面向全體學(xué)生。要用理性的眼光，審視自己的工作，以“永遠(yuǎn)憧憬明天，持續(xù)不斷學(xué)習(xí)”的品質(zhì)，讓思想順著陽(yáng)光生長(zhǎng)。學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)立的人，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，品行絕不是相同的，教師要以純美的愛(ài)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。各班要在前幾年狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松的基礎(chǔ)上，講究方法，實(shí)施輕負(fù)優(yōu)質(zhì)策略，科學(xué)提質(zhì)；要完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立較為科學(xué)、合理的綜合質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系；教師要進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，正確對(duì)待教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，以積極的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。以文化促文明，凸現(xiàn)人文校園，創(chuàng)建鎮(zhèn)級(jí)文明單位。積極培育校園四大文化建設(shè)，即建設(shè)機(jī)制合理，科學(xué)有序，目標(biāo)精細(xì)的管理文化；二是建設(shè)以身作則，科學(xué)規(guī)范，服務(wù)為先的領(lǐng)導(dǎo)文化；三是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師文化；四是建設(shè)厚德勵(lì)志，合作探究，人格健全的學(xué)生文化。使他們進(jìn)一步了解學(xué)校、支持學(xué)校、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，形成和諧的外部環(huán)境。不斷提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。（3）繼續(xù)優(yōu)化育人的外部環(huán)境。創(chuàng)設(shè)“和諧之聲”校園（即：朗朗的書(shū)聲，激情的呼聲，悅耳的歌聲，孩子們的歡笑聲）讓校園真正成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園，師生生活的家園。依法治校，規(guī)范辦學(xué)，不斷完善各類(lèi)組織與制度，用目標(biāo)引領(lǐng)行動(dòng)，用制度規(guī)范行為，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。特別是要加強(qiáng)教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，從教師行為到學(xué)生意識(shí)行動(dòng)，從安全知識(shí)的教育到防范能力的提高，從校園到家庭、到社會(huì)形成合力，處處把關(guān)，防范于未然，為校園平安，師生安全保駕護(hù)航。要從“小處”著眼，“細(xì)節(jié)”著手。堅(jiān)持“安全第一，重在防范”的意識(shí)。校園平安是和諧之基石。和諧的校園，應(yīng)具有科學(xué)、民主、人文、開(kāi)放四大特征。，關(guān)注學(xué)生的文明意識(shí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造積極進(jìn)取的育人環(huán)境，培養(yǎng)一代能包容、有恒心、樂(lè)觀向上、勇于進(jìn)取的社會(huì)主義建設(shè)新人?！熬G色、和諧”辦學(xué)特色，在師生中廣泛開(kāi)展理想與責(zé)任教育，積極凝練團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于奉獻(xiàn)，敢為人先的精神。學(xué) 校特 色 工 作克東縣第三中學(xué)劉要武結(jié)總第四篇：辦學(xué)特色校材料辦學(xué)特色校創(chuàng)建材料創(chuàng)建綠色和諧校園打造優(yōu)質(zhì)河小教育河各莊中心小學(xué)打造優(yōu)質(zhì)河小教育一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)教育局0910學(xué)年年工作要點(diǎn)，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以?xún)?yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展為主題，進(jìn)一步深化“綠色、和諧”的辦學(xué)特色，堅(jiān)持教學(xué)中心，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，從鎮(zhèn)示范小學(xué)的高度，積極打造綠色、平安、優(yōu)質(zhì)、和諧校園，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展。我校的特色具有時(shí)代性、發(fā)展性、實(shí)效性，我們始終把普及與提高，把社會(huì)和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度作為衡量我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)這三項(xiàng)藝術(shù)特色，做到了全校普及，每次競(jìng)賽、展出，學(xué)生人人參加、全員提高，我們不圖參加大賽獲獎(jiǎng)，只為學(xué)生真正受益，真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。手抄報(bào)手抄報(bào)是提高學(xué)生文字、繪畫(huà)、編輯排版藝術(shù)的綜合能力，是對(duì)我校書(shū)法、繪畫(huà)知識(shí)的綜合運(yùn)用。彩泥沙畫(huà)彩泥沙畫(huà)是我校美術(shù)教師根據(jù)民間流傳的做法，經(jīng)過(guò)自己幾年來(lái)的研究、摸索與積累，形成了一種獨(dú)具特色的繪涂畫(huà)法，畫(huà)面逼真、立體感強(qiáng)、學(xué)生易學(xué)，深受教師和學(xué)生歡迎，學(xué)生很感興趣，是一種傳統(tǒng)繪畫(huà)的提煉，也是對(duì)新工藝的一種實(shí)踐。學(xué)校每班每周一節(jié)書(shū)法課，有專(zhuān)職任課教師，做到班主任和學(xué)生一起上書(shū)法課，這樣既教了學(xué)生，又教了老師，便于教師書(shū)法水平的提高，有利于提高班主任老師的指導(dǎo)水平。硬筆書(shū)法幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)制作的教學(xué)?；@球特色是我校的亮點(diǎn)，注重了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，而硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)注重的是學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是繼承和發(fā)展我國(guó)的傳統(tǒng)文化，為學(xué)生一生打牢基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵系統(tǒng)工程之一?；@球特色成果顯著籃球活動(dòng)的開(kāi)展既鍛煉了身體，磨練了意志，又陶冶了情操，幾年來(lái)，在縣舉辦的各屆籃球比賽中，我校的運(yùn)動(dòng)員基本上包攬了男女團(tuán)體和男女單打的冠軍，并多次參加地市級(jí)比賽，取得較好成績(jī)。籃球活動(dòng)廣泛參與我校教師大部分會(huì)打籃球，學(xué)生做到了尸人一球，所有學(xué)生都會(huì)籃球的基本動(dòng)作，絕大部分學(xué)生會(huì)打球?；@球走進(jìn)了課堂自2006年我校把籃球作為校本課程進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，學(xué)校組織籃球教練，體育老師共同開(kāi)發(fā)籃球課程，編寫(xiě)教材。2006年我校自籌資金8萬(wàn)余元，建了2000多平方米的籃球場(chǎng)地，購(gòu)置了6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球架，由于有縣隊(duì)的三名體育老師做教練的優(yōu)勢(shì)，我校的籃球特色被確定。第三篇：辦學(xué)特色總結(jié)學(xué)校特色工作總結(jié)克東縣第三中學(xué)劉要武自從學(xué)校搬入新校區(qū)以來(lái)，圍繞著“快樂(lè)、自信、成功”的辦學(xué)思想，本著為學(xué)生一生奠基為宗旨，我校以籃球球特色為主線，以“硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)”藝術(shù)特色為輔線，開(kāi)展了教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，彰顯了學(xué)校的特色。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。即有多名準(zhǔn)提法修持幾十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大學(xué)、人民大學(xué)哲學(xué)系的教授和博士，事業(yè)師的課程還有企事業(yè)的董事長(zhǎng)參與教學(xué)。十、教學(xué)和研究一體化從事遼代佛教的研究工作，在北京大學(xué)高校成立《顯密圓通讀書(shū)會(huì)》，積極領(lǐng)導(dǎo)和參與居士佛教和佛教發(fā)展的理論論證科研項(xiàng)目。八、以準(zhǔn)提咒修學(xué)為核心、具有居士佛學(xué)院的真正含意九、教材經(jīng)過(guò)科學(xué)篩選可以減少學(xué)員網(wǎng)絡(luò)查找時(shí)間，避免二手資料造成的影響，依靠北大、和人大的佛教圖書(shū)館還可以為大家提高原本和孤本佛學(xué)資料。七、建立依照《顯密圓通成佛心要集》為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系提倡準(zhǔn)提法修學(xué)的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。當(dāng)然你可以同時(shí)報(bào)兩個(gè)以上大專(zhuān)業(yè)，如果你的精力和時(shí)間足夠的化。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專(zhuān)業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。六、各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間形成團(tuán)隊(duì)比如，家庭參加的情況，可以夫妻兩個(gè)很好的分工，丈夫報(bào)事業(yè)師，妻子報(bào)咒師，這樣可以形成咒師和事業(yè)師的自然團(tuán)體。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。四、具有段位考核制度學(xué)員可以明確的知道自己當(dāng)前的修學(xué)狀態(tài)，了解下一步的努力方向，激勵(lì)自己修學(xué)的興趣。三、建立專(zhuān)業(yè)化，提高修行的精深度和修行進(jìn)度、重視學(xué)以至用。學(xué)院的初級(jí)班三個(gè)月，中級(jí)班兩年，整個(gè)教學(xué)雖然全看似時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)際上效率和效果是優(yōu)化的?，F(xiàn)在有些人學(xué)佛就像趕時(shí)髦一樣，流行什么就學(xué)什么，不能縱觀的了解佛教的體系。相關(guān)專(zhuān)題：相關(guān)信息:沒(méi)有相關(guān)信息相關(guān)評(píng)論:第二篇：辦學(xué)特色準(zhǔn)提法網(wǎng)絡(luò)佛學(xué)院的辦學(xué)思想高七師一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)佛教知識(shí)和各宗派理論，提倡”行持任在一門(mén)深入，信解則應(yīng)圓通無(wú)礙“的思想方法。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)自立、會(huì)合作，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功。教師們遵循“生活即教育”的教育思想，在生活輔導(dǎo)的任何時(shí)間抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行“做人”的教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)生活習(xí)慣和能力，指導(dǎo)高雅生活情趣。生活即教育：這是我校的一大教育特色。這是檢驗(yàn)我們減負(fù)增效一把尺。減負(fù)增效：減負(fù)增效是我們工作追求的目標(biāo)。培養(yǎng)良好心理品質(zhì)：心理健康是現(xiàn)代人健康的標(biāo)志，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)的壓力、困難的挫折、交往的障礙、社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化以及教育的失當(dāng)都會(huì)給學(xué)生的心理健康造成傷害，我校通過(guò)六條渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。為了孩子的終身發(fā)展，我校運(yùn)用寄宿制的優(yōu)勢(shì)，24小時(shí)由教師進(jìn)行科學(xué)的教育管理，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。這種愛(ài)形成了我校的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們相信，只要堅(jiān)持以恒，一個(gè)書(shū)香濃郁、生機(jī)盎然的書(shū)香校園就會(huì)不斷成長(zhǎng)、壯大。舉辦“向你推薦一本好書(shū)”演講會(huì)、“