【摘要】蚯蚓的選擇教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷蚯蚓選擇什么樣環(huán)境生活的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論。2、觀察蚯蚓選擇什么樣環(huán)境生活的演示實(shí)驗(yàn),并作出解釋。3、能解釋動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。蚯蚓與環(huán)境?分組討論,設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn):?蚯蚓是喜歡黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境??蚯蚓是喜歡潮濕的環(huán)境還是干燥的環(huán)境?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一?
2024-12-08 01:01
【摘要】動(dòng)物與環(huán)境蚯蚓的選擇蚯蚓生活在什么環(huán)境里?實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓的生活環(huán)境研究問(wèn)題1:蚯蚓喜歡光亮的地方還是黑暗的地方?研究問(wèn)題2:蚯蚓喜歡潮濕的土壤還是干燥的土壤?實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我提出的問(wèn)題:蚯蚓喜歡光亮的地方還是黑暗的地方?我的猜測(cè):
2024-12-08 02:08
【摘要】《蚯蚓的選擇》說(shuō)課稿大垸鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)建山各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們:大家好!今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級(jí)上冊(cè)第一單元的第四課《蚯蚓的選擇》,我的說(shuō)課將從以下幾方面進(jìn)行:一、說(shuō)教材:
2024-12-10 11:34
【摘要】蚯蚓的選擇孟州市韓愈小學(xué)郭小芳教材分析:《蚯蚓的選擇》一課是教育科學(xué)出版社科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《生物與環(huán)境》單元的第4課,通過(guò)對(duì)蚯蚓與環(huán)境的研究,了解動(dòng)物是會(huì)根據(jù)自身生存的需要對(duì)環(huán)境條件進(jìn)行選擇的,從而幫助學(xué)生初步建立起對(duì)生物環(huán)境的認(rèn)識(shí)。本課分為兩部分:第一部分,對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境進(jìn)行討論,猜想蚯蚓可能選擇的環(huán)境條件,通過(guò)設(shè)計(jì)兩個(gè)對(duì)比實(shí)
2024-12-01 01:09
【摘要】(1)它可以做藥材,具有解毒、降血壓等功效,消腫片、舒筋活絡(luò)丸里面就有它。幸運(yùn)搶答(2)它可以做食品,我國(guó)的彝族、苗族,歷來(lái)有用它招待客人的風(fēng)俗。(3)它是常見(jiàn)的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,以腐敗有機(jī)物為食,連同泥土一同吞入。(4)它把土壤翻得疏松,使水分和肥料易于進(jìn)入而提高土壤的肥力,有利于植物的生長(zhǎng),在淡水釣魚(yú)中
【摘要】《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《蚯蚓的選擇》是教科版《科學(xué)》教材五年級(jí)上冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》的第四課,屬于科學(xué)教材中的“生命科學(xué)”版塊。學(xué)生在三、四年級(jí)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,已經(jīng)對(duì)生物體的基本特征進(jìn)行了觀察、認(rèn)識(shí)和研究,本課是在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步研究生物與環(huán)境的關(guān)系,建立起初步的動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在這節(jié)課中
2024-11-28 03:22
【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)(科學(xué))第(5)冊(cè)第(1)單元單元名稱(chēng)生物與環(huán)境課時(shí)安排共(8)課時(shí)第(4)課時(shí)課題名稱(chēng)蚯蚓的選擇教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。
【摘要】科目科學(xué)授課題目蚯蚓的選擇授課對(duì)象五年級(jí)教案設(shè)計(jì)者朱桂明共享人課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀)科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過(guò)程與方法:掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。教學(xué)重、難點(diǎn):
【摘要】4、蚯蚓的選擇【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過(guò)程與方法:掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量,并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組一份:長(zhǎng)方形扁紙盒兩個(gè)、塑料
【摘要】蚯蚓的選擇授課人王璐授課班級(jí)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容蚯蚓的選擇課型新授課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。2、過(guò)程與方法目標(biāo)科學(xué)概念:動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)
【摘要】教科版五上科學(xué)第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【科學(xué)教育理論指導(dǎo)】學(xué)生在探究過(guò)程中為證實(shí)假設(shè)、回答問(wèn)題而設(shè)法收集證據(jù)時(shí),教師需要給予指導(dǎo)。在收集證據(jù)的過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考哪些信息是解決問(wèn)題所需要的,指導(dǎo)學(xué)生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來(lái)源主要包括親身的觀察和實(shí)驗(yàn)所得,有時(shí)也包括別人已經(jīng)觀察和證實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集
2024-12-11 18:38
【摘要】制作者:成都市泡桐樹(shù)小學(xué)易佳題目猜影子實(shí)驗(yàn)1記錄表特點(diǎn)形成利用你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口。你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口。
2024-12-08 01:00
【摘要】一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到雪山上去探險(xiǎn),在經(jīng)歷了雪崩等困難之后,隊(duì)員都幸運(yùn)的活了下來(lái),卻被困在山上,上不去也下不來(lái),面臨及其危險(xiǎn)的境地,最可怕的是他們沒(méi)有了引火之物,打火機(jī),火柴都已丟失,零下30℃的低溫,寒冷、饑餓再次給他們的生存帶來(lái)了威脅……這時(shí)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員忽然想出了一個(gè)辦法,他找到了一塊冰
2024-12-08 01:08
【摘要】活動(dòng)目標(biāo):,探究雨水對(duì)土地的侵蝕。,探究影響土壤被侵蝕程度的因素。???雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒,雨水在地面流動(dòng)時(shí),攜走了這些微粒,一部分土壤便被帶走了,這就是侵蝕。遼寧撫順市撫順縣前安村,一場(chǎng)暴雨后一村民家里積滿(mǎn)淤泥影響侵蝕的因素(
2024-12-08 02:06
【摘要】《蚯蚓的選擇》學(xué)生實(shí)驗(yàn)幾點(diǎn)反思今天上課的課題是《蚯蚓的選擇》,以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比性實(shí)驗(yàn)——蚯蚓喜歡怎么樣的生活環(huán)境為主線,展開(kāi)教學(xué)。蚯蚓是學(xué)生熟悉而又陌生的小動(dòng)物,在課堂上通過(guò)觀察蚯蚓的選擇而得出結(jié)論,很符合學(xué)生愛(ài)玩的特性,所以這堂課,學(xué)生的激情還是非常高的。然而,在實(shí)驗(yàn)中,還是出現(xiàn)了一些的意外。在很多同學(xué)很順利的完成了實(shí)驗(yàn),得出“蚯蚓喜歡陰暗