教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇課件6-文庫吧資料

【摘要】1、比較芭蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。芭蕉的葉非常闊大,松樹的葉細(xì)長呈針形,仙人掌的葉已經(jīng)變成了非常小的刺.2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？香蕉生長在熱帶,亞熱帶,那里陽光充足,雨水多松樹生長在溫帶地區(qū)仙人掌產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？

2024-12-08 02:08

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇課件1-文庫吧資料

【摘要】動(dòng)物與環(huán)境蚯蚓的選擇蚯蚓生活在什么環(huán)境里？實(shí)驗(yàn)研究蚯蚓的生活環(huán)境研究問題1：蚯蚓喜歡光亮的地方還是黑暗的地方？研究問題2：蚯蚓喜歡潮濕的土壤還是干燥的土壤？實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我提出的問題：蚯蚓喜歡光亮的地方還是黑暗的地方？我的猜測：

2024-12-08 02:08

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇說課稿-文庫吧資料

【摘要】《蚯蚓的選擇》說課稿大垸鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)建山各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師們：大家好！今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級上冊第一單元的第四課《蚯蚓的選擇》，我的說課將從以下幾方面進(jìn)行:一、說教材：

2024-12-10 11:34

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教案-文庫吧資料

【摘要】蚯蚓的選擇孟州市韓愈小學(xué)郭小芳教材分析：《蚯蚓的選擇》一課是教育科學(xué)出版社科學(xué)五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的第4課，通過對蚯蚓與環(huán)境的研究，了解動(dòng)物是會(huì)根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進(jìn)行選擇的，從而幫助學(xué)生初步建立起對生物環(huán)境的認(rèn)識(shí)。本課分為兩部分：第一部分，對蚯蚓的生活環(huán)境進(jìn)行討論，猜想蚯蚓可能選擇的環(huán)境條件，通過設(shè)計(jì)兩個(gè)對比實(shí)

2024-12-01 01:09

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇課件2第四小結(jié)-文庫吧資料

【摘要】（1）它可以做藥材，具有解毒、降血壓等功效，消腫片、舒筋活絡(luò)丸里面就有它。幸運(yùn)搶答（2）它可以做食品，我國的彝族、苗族，歷來有用它招待客人的風(fēng)俗。（3）它是常見的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中，晝伏夜出，以腐敗有機(jī)物為食，連同泥土一同吞入。（4）它把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于進(jìn)入而提高土壤的肥力，有利于植物的生長，在淡水釣魚中

2024-12-08 01:01

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇參賽教案-文庫吧資料

【摘要】《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《蚯蚓的選擇》是教科版《科學(xué)》教材五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第四課，屬于科學(xué)教材中的“生命科學(xué)”版塊。學(xué)生在三、四年級的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，已經(jīng)對生物體的基本特征進(jìn)行了觀察、認(rèn)識(shí)和研究，本課是在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)一步研究生物與環(huán)境的關(guān)系，建立起初步的動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在這節(jié)課中

2024-11-28 03:22

教科版科學(xué)五上陽光下的影子課件8-文庫吧資料

【摘要】交流觀察，探究特點(diǎn)一天中太陽位置的變化和影子的關(guān)系？陽光下任何不透明的物體都有影子，影子都在物體背著太陽的一面；在同一時(shí)刻，任何直立的物體的影子方向都是相同的。陽光下物體的影子在一天中有方向的變化和長短的變化，早晨，影子指向西方；正午，影子指向正北；傍晚，影子指向東方。一天中，正午時(shí)影子最短，早晚影子都比較長。太陽位置的變化與

2024-12-08 01:00

教科版科學(xué)五上改變生態(tài)瓶課件8-文庫吧資料

【摘要】減少生態(tài)瓶里的水增加生態(tài)瓶里的生物植物在生態(tài)瓶中起什么作用？?給動(dòng)物提供氧氣和食物。動(dòng)物在生態(tài)瓶中起什么作用？?給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。減少生態(tài)瓶里的水?將生態(tài)瓶里的水倒掉一半,保持生態(tài)瓶內(nèi)的生物數(shù)里不變,生態(tài)瓶里的生物會(huì)發(fā)生什么變化??記錄我們的觀察結(jié)果假設(shè)一下?假設(shè)：

2024-12-08 01:06

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（科學(xué)）第（5）冊第（1）單元單元名稱生物與環(huán)境課時(shí)安排共（8）課時(shí)第（4）課時(shí)課題名稱蚯蚓的選擇教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。

2024-12-10 11:34

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇word教案-文庫吧資料

【摘要】科目科學(xué)授課題目蚯蚓的選擇授課對象五年級教案設(shè)計(jì)者朱桂明共享人課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀）科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的。教學(xué)重、難點(diǎn)：

2024-12-10 11:34

教科版科學(xué)五上雨水對土地的侵蝕課件8-文庫吧資料

【摘要】雨水對土地的侵蝕?會(huì)對土地產(chǎn)生影響嗎？?土地會(huì)發(fā)生什么變化？?雨水會(huì)發(fā)生什么變化？下雨時(shí)，雨水降落到土地上。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)的目的是什么？準(zhǔn)備用什么模擬雨水？用什么模擬土地？實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察記錄什么？雨點(diǎn)降落的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是雨

2024-12-08 01:00

教科版科學(xué)五上河流對土地的作用課件8-文庫吧資料

【摘要】?降雨量的大小?有無植物覆蓋?土地坡度大小影響侵蝕的因素河流會(huì)侵蝕兩岸的土地嗎？?。河流對土地的作用回憶我們前面看過的沉積實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用筷子攪動(dòng)水時(shí)，水中的泥土?xí)鯓樱繒?huì)隨水流一起流動(dòng)。當(dāng)停止攪動(dòng)時(shí)，原來運(yùn)動(dòng)的水和水中攜帶的泥土又會(huì)怎樣？隨水流的停止流動(dòng)，泥土?xí)练e。沉積

2024-12-08 01:03

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-文庫吧資料

【摘要】4、蚯蚓的選擇【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組一份：長方形扁紙盒兩個(gè)、塑料

2024-11-28 03:22

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇表格式教案-文庫吧資料

【摘要】蚯蚓的選擇授課人王璐授課班級五年級上冊授課內(nèi)容蚯蚓的選擇課型新授課一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。2、過程與方法目標(biāo)科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)

2024-12-10 11:34

教科版科學(xué)五上蚯蚓的選擇教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】教科版五上科學(xué)第一單元第4課《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【科學(xué)教育理論指導(dǎo)】學(xué)生在探究過程中為證實(shí)假設(shè)、回答問題而設(shè)法收集證據(jù)時(shí)，教師需要給予指導(dǎo)。在收集證據(jù)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考哪些信息是解決問題所需要的，指導(dǎo)學(xué)生確定收集信息的方法和呈現(xiàn)信息的方式。信息的來源主要包括親身的觀察和實(shí)驗(yàn)所得，有時(shí)也包括別人已經(jīng)觀察和證實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等第二手資料。在收集

2024-12-11 18:38

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