公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5-文庫吧資料
2024-10-08 21:55本頁面
【正文】 中不斷地學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、再實踐，從而提高自己的職業(yè)素質(zhì)，做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。有了信心，就有了動力，他們的成功也就指日可待了..尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們以朋友相處，一名好教師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。教師要有耐心，不厭其煩，適時贊揚(yáng)后進(jìn)學(xué)生，很多后進(jìn)生，智力并沒有什么問題，缺乏的往往是信心。張承良教授 的“文化強(qiáng)省建設(shè)的時代背景(經(jīng)濟(jì)、社會關(guān)系)，廣東從文化大省建設(shè)到文化強(qiáng)省建設(shè)的政策，廣東公共文化服務(wù)體系建設(shè)，廣東文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，廣東(嶺南)文化精神的當(dāng)代實現(xiàn)，廣東文化強(qiáng)省建設(shè)的機(jī)制”，感覺收獲頗豐：一、對教師職業(yè)道德的有了新的認(rèn)識教師在教育學(xué)生的同時，也提高了自己，教師是與學(xué)生一起成長的。韋筱青教授的“教師的幸福感”?！白鲆粋€教師不容易，做一個好教師更不容易，那么作為教師，我們唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。我明白了我們中小學(xué)教師應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀，克服學(xué)術(shù)浮躁，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)對教師職業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)對我省創(chuàng)建文化強(qiáng)省的認(rèn)識，了解我省文化建設(shè)的過去、現(xiàn)在和未來，我們應(yīng)緊跟當(dāng)前我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢，不斷進(jìn)行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識更新，完善和拓展知識結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為我省“加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東” 貢獻(xiàn)自己的一份力量。在《加強(qiáng)社會建設(shè)》這一專題中，我體會到廣東省實行“加強(qiáng)社會建設(shè)創(chuàng)新社會管理”是因為這是構(gòu)建社會主義和諧社會，維護(hù)最廣大人民根本利益，提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求，在作業(yè)中并就如何加強(qiáng)社會建設(shè)和創(chuàng)新社會管理發(fā)表自己的看法和建議等。第四、與學(xué)校共同成長就是要樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，為學(xué)校的健康發(fā)展鼓與呼，為學(xué)校的進(jìn)步成長貢獻(xiàn)力量。這種“安慰和桃李滿天下”的財富，正是教師獲得幸福感的重要源泉。教師的幸福首先應(yīng)該建立在家庭幸福的基礎(chǔ)上，與家人共同健康地成長，努力把自己的家庭打造成為和諧家庭的榜樣。提高外在幸福感的關(guān)鍵詞是“成長”，在成長中感受幸福，在幸福中促進(jìn)成長。四個定心：親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、公婆關(guān)系。在《教師的幸福感》這一專題。從以上可以看出，師德修養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)、逐步提高自身素質(zhì)的過程。因此，教師要學(xué)會完善師德修養(yǎng)?！敖?jīng)師易做，人師難當(dāng)”。在教育教學(xué)的實踐中，我們看到，更能在心靈上影響學(xué)生的往往不是教師的“說”，而是教師的“行”，“德高為師，身正為范”，教師的愛博大無私。才能充分調(diào)動自身的積極性和創(chuàng)造性，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有所作為，有所前進(jìn)。在《教師職業(yè)道德的新認(rèn)識》這一專題，使我體會到一個合格的教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育規(guī)律，具有教育和教學(xué)的各種能力，而且應(yīng)具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓(xùn)過程中，既有實用的教育理論、技術(shù)還提供了各種視頻和軟件。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，深入研習(xí)教材，及時按質(zhì)按量完成筆記、發(fā)帖、回帖、做作業(yè)、寫心得體會?！稁煹滦摒B(yǎng)與廉政建設(shè)》包括教師職業(yè)道德的新認(rèn)識、教師的幸福感、廉政建設(shè)，由喻忠恩博士、韋筱青教授、張長明副教授主講。學(xué)員可根據(jù)自己的需要任選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。即《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》為必修課程，為6學(xué)時。第三篇：2013年公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得教師在行動教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展教師心理健康與心理調(diào)式公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得在7月4日——7月20日期間，我參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一項終身事業(yè)。為了自己的終身發(fā)展打好基
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