八年級歷史下冊試卷分析-文庫吧資料
2024-10-08 21:31本頁面
【正文】 史上的基本圖不能掌握，所以導(dǎo)致基礎(chǔ)分都不能得到，也就導(dǎo)致了及格人數(shù)極少我主要原因之一。教師依據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度有機(jī)地結(jié)合起來，把握好識記、理解、運用三個層次的能力要求，并根據(jù)課標(biāo)對每一知識點的不同能力層次要求組織教學(xué)，把新課程的理念落實到課堂教學(xué)中。加強(qiáng)教學(xué)研究與交流。對學(xué)生學(xué)習(xí)上感到有困難的知識內(nèi)容，如辨析題、材料解析題和問答題，教師應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，并從解題的方法和技巧上給予指導(dǎo)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。把歷史課“上活”，讓歷史課堂充滿活力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)、自主探究。要創(chuàng)設(shè)問題情景，重視過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要改變學(xué)生對歷史知識死記硬背的思想，要注重歷史知識的理解和平時的積累。（3）今后措施：各學(xué)校應(yīng)開足課時，歷史科教師要認(rèn)真上好平時的每一節(jié)課，抓好知識點的過關(guān)教學(xué)，有機(jī)地滲透能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生熟練掌握每一節(jié)課的知識點。（2）考試效果：這次考試學(xué)生整體70%的學(xué)生及格，整體成績較好，但是比預(yù)計的要差，就其原因分析：學(xué)生對于重點知識記憶不夠扎實，做題較少，所以對于題的理解能力較低，我本人由于帶四個班的課，四個班的作業(yè)，對于初二，基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)時間段，較倉促，所以更多的時候關(guān)注。總體來看這份試題還是比較科學(xué)的，圖文并茂，題型涉及合理，難度適當(dāng)，注重學(xué)生的歷史綜合能力的考察?？荚嚨念}型結(jié)構(gòu)比例：試題分為五大類型，包括單選題、簡答題、材料分析題、分析說明題和探究題。能力要求：分為三個層次：識記，理解，運用。這樣就能真正體現(xiàn)歷史的課改精神，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的正確方法。，總結(jié)歷史規(guī)律。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，一定要對學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴(yán)重的主要問題就是學(xué)生不認(rèn)真審題。復(fù)習(xí)時，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識，縱向綜合，橫向綜合，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識體系構(gòu)建。在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對知識點的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。平時教學(xué)中應(yīng)以課本為主。（三）材料解析題本試題共3個小題，錯的較多的是25題，學(xué)生出錯的主要原因是吃不透材料、答不準(zhǔn)要點、知識點把握不準(zhǔn)，答非所問；知識掌握不牢固，答非所問，張冠李戴。造成這些題失誤的主要原因是學(xué)生知識掌握不牢固，不會活化知識，不會運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，不注重對有效信息的分析，缺乏相關(guān)歷史知識的積累等。二、試卷分析（一）選擇題選擇題滿分20分，大部分學(xué)生得分在1418分之
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