兒童詩(shī)兩首教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 21:29本頁(yè)面
【正文】 大家聽聽，一起分享快樂。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。2．有感情地朗讀課文。練習(xí)設(shè)計(jì)：．我的夢(mèng)想是2．仿照文嘗試寫首詩(shī)歌。三。．生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。（四）鑒賞寫法默讀兩首詩(shī)，比較這兩首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？2交流感悟。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會(huì)詩(shī)句所包含的動(dòng)感畫面，感受童年的天真有趣。（三）賞析詩(shī)句畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會(huì)。3．分組讀詩(shī)，生概括全詩(shī)大意。（二）理解大意．指名生讀詩(shī)，其余生邊聽邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容。4全體齊讀。每一小節(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”這樣的語句。[讀通詩(shī)句,讀好詩(shī)句,調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn)詩(shī)歌描繪的意境,學(xué)生大膽想象:把小手安在桃樹枝上,把腳丫接在柳樹根上會(huì)是怎樣的情景、怎樣的感覺；把眼睛裝在風(fēng)箏上，還會(huì)看到什么，把自己種在土地上，還會(huì)變成什么……]3．想象“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些愿望？有感情地朗讀。（師隨機(jī)板書）（三）精讀詩(shī)歌，進(jìn)入情境．那么多愿望中，哪一個(gè)最令你神往？說說理由。（生帶著問題自由朗讀詩(shī)歌）（二）初獨(dú)詩(shī)歌，明白大意指名分小節(jié)讀詩(shī)（注意“丫”、“汲”的讀音）。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教師從中更真切地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離。時(shí)安排： 1時(shí)教學(xué)過程個(gè)性教案一。教學(xué)難點(diǎn)：比較兩首兒童詩(shī)表達(dá)方式上的區(qū)別，領(lǐng)悟兒童詩(shī)的寫法。3．背誦喜歡的詩(shī)歌，感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，嘗試寫一首兒童詩(shī)。1看今天的作業(yè)第三篇：《兒童詩(shī)兩首》教案《兒童詩(shī)兩首》教案兒童詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：．借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。1寫詩(shī)。師：兒童詩(shī)可以寫幻想也可以真實(shí)的生活，可以像我想這樣寫一首詩(shī)也可以像童年的水墨畫一樣寫一組詩(shī)，可以押韻也可以不押韻。這兩首詩(shī)雖然都是兒童詩(shī)但他們是有很大區(qū)別。6第二首詩(shī)寫的是怎樣的圖畫？生讀；齊讀。不管怎么讀，關(guān)鍵我們要讀出快樂。你怎么知道他再看《水滸傳》 師：考你會(huì)旋風(fēng)是誰？浪里白條是誰？（李逵、張順）3誰能讀出這樣的感覺。生1：街頭看書。要不要試一試，這首詩(shī)叫童年的水墨畫作者把童年比作了水墨畫，童年如畫，下面請(qǐng)大家自己練讀這首詩(shī)，看一看這首詩(shī)分別描繪了哪幾幅畫面。（配樂）1（齊讀）我想。這首詩(shī)一共有幾節(jié)。師范讀：悠啊悠師：節(jié)奏感，有了，讀出了詩(shī)的韻律。出示幻燈片：悠啊悠。生：一邊想象一邊讀生：語調(diào)語氣要輕快，不要太重。（前后同學(xué)練習(xí)一下）誰來。同學(xué)們，我們除了用小手、腳丫、眼睛之外我們還可以用哪去感受。每一個(gè)孩子都有。既然我想寫了美好的幻想，那這首詩(shī)里寫了這個(gè)孩子哪些美好的幻想呢？（4個(gè)）出示幻燈片：我想把小手我想我想我想師：領(lǐng)讀我想：生 接讀師：多么奇特的幻想，多么美好的愿望。第九課兒童詩(shī)兩首（齊讀課題）你們說兒童詩(shī)是什么詩(shī)呢？ 師：所有寫給兒童的詩(shī)就叫做兒童詩(shī)4兒童詩(shī)兩首第一首叫做《我想》《童年的水墨畫》（齊讀課題）二、新授同學(xué)們請(qǐng)大家打開課文，自由朗讀這兩首詩(shī)歌看看他們分別寫了什么內(nèi)容。有人說童年是一幅畫，畫里有五彩的生活；有人說童年像一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；也有說童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象與憧憬。三、教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。2）有感情的朗讀詩(shī)歌，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?。3）通過朗讀，感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，嘗試寫一首兒童詩(shī)。二、教學(xué)目
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