【正文】 。每次媽媽整理完垃圾，我都搶著去倒。一對長長的睫毛；一雙水晶石般的眼睛；一個小巧玲瓏的鼻子；一張?zhí)鹛鸬男∽?；還有兩個可愛的耳朵，拼湊成了我。唉，是做作業(yè)磨蹭害了我呀！我一定會改掉我這個壞習慣的。記得二年級時有一次上數(shù)學課，老師一布置完課堂作業(yè)，我就開始寫了，可我才寫完兩道題就有一半的同學交了作業(yè)。”老師說過一句名人的話：提出一個問題比回答一個問題更重要。都叫你五六遍了！”我才依依不舍地放下書。我有許多故事書和科普類讀物，每次寫完作業(yè)，我都會拿一本書津津有味地讀起來。我有一個像蘋果一樣的腦袋，兩顆黑葡萄似的眼睛炯炯有神，眼睛下面還有胖嘟嘟的臉蛋兒，可愛極了。要求：思路清晰，語言流暢，寫出自己的個性特征。如《蟬》。其次可運用一些寫作技巧，使文章充滿深情。缺泛真情實感的文章如同行尸走，面目可憎。選擇這樣的事例才能以一當十。所謂典型事例是指那些能深刻揭示人物品質或事物 本質特征的，具有廣泛代表性和較強說服力的材料。再次要表現(xiàn)“我”的精神風貌。更要寫出“我”的內在性格。首先要寫出“我”的外在特征，在敘述描寫時，要按一定的順序，從上到下，先整體后局部，先面容后神態(tài)、服飾。三、寫作指導：1．寫“我”的文章，一要寫出鮮明的個性特征。二、展現(xiàn)自我，教師圍繞“性格特點”來引導，總結，提醒學生要觀察生活，積累素材，把平凡真實的生活寫進自己的作文中去。面對新同學和新老師，你都怎樣介紹自己？你認為自己有怎樣的與眾不同的地方？今天，讓我們來一起來介紹自己。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗??！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文啊！讓自我進來，讓創(chuàng)新飛翔！”第三篇：這就是我作文教案這就是我教案教學目標：觀察生活，認識自我，概括自己的個性特點 教學重點：正確認識自我展現(xiàn)自我風采，樹立信心，教學難點：在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自已的個性，力求寫出一點新意教學方法：講授法、談話法、討論法 教學用具:多媒體 課時安排:1課時 教學過程：一、導入。3．展示佳作，競猜。請大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類，以便寫好之后大家來猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎。小結：變換視角，以物寫我。我是一臺神奇的聯(lián)想電腦。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識，那天天都是創(chuàng)造之時，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。寫我們自己，除了抓住特點、寫得具體、寫得真實外，還要寫得美，寫得新穎。4．學生自由說：我是這樣一個人。追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經歷、人際交往、優(yōu)點缺點??參考材料：可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義??可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我??可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我??可以寫我的內心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責??可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我??可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。常做這樣的自我追問和審視，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。認識自我是完善自我的前提和途徑。學生總結介紹角度，追問還有哪些特點？還可以從哪些角度認識自己。哪天你出門在外遇到不方便，想找個人幫忙，經熟人介紹，你知道了一個老鄉(xiāng)就在此地，給他打個電話，興許能有幫助。中國是禮儀之幫，來而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認識結交我們班上的同學，哪位同學愿意跟老師交朋友，請你向老師介紹一下你，好嗎？2．學生介紹自己。課前準備】1．卡片2．學生優(yōu)秀習作片段教學過程】一、以老師簡介自己導入從職業(yè)身份、成長經歷、興趣愛好、生活嗜好、教書心得等方面介紹自己。設計思路】教學過程主要設計為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問自我老師簡介自己、歸納介紹角度——學生介紹自己、板書追問視角（個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經歷、人際交往、優(yōu)點缺點??）第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——創(chuàng)新指導討論探究——佳作片段欣賞小結——創(chuàng)新技法總結。２．用真實的生活經歷和和獨到的思想認識展現(xiàn)自我風采。我不會忘記，那一夜，我沒有睡好，第一次失眠了??第二篇：這就是我作文教案人教版七年級上冊第一個作文《這就是我》是學生進入初中后的第一個作文，是讓學生認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，從而完善自我的途徑。也許幾年后，我再看這件事會覺得可笑，可我忘不了它。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。誰錯了呢?我一片茫然。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加?！皽拾び??！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學生呀，真是??”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。路上碰到了幾位同學，我們一起走著?！皨?，我回學校復習去了。一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。唉！短短的幾百字，也許不能將真實的我完全展現(xiàn)在你們面前，要想知道我的“廬山真面目”，那就請和我這個女孩交朋友吧，你會發(fā)現(xiàn)，其實我是一本很容易讀懂的“書”呀！點評：這是一篇非常脫俗的作品，語句流暢，結構完整，內容充實，在交代自己的外貌、性格之后，重點寫了自己的愛好讀書，運用大量的筆墨來描寫讀書的感受，作者的情感與思想、性格與志趣進而通過讀書加以展現(xiàn)和印證，充分體現(xiàn)了“抓住重點，突出個性”的要求?！皶侨祟愡M步的階梯”，“書籍是你，也是我的精神食糧”??的確，書讓我明白了許多知識和道理